高校创业教育中的产学研结合生命周期模式

发布时间：2018-04-04 23:23

  本文选题：高校创业教育　切入点：产学研结合　出处：《教育理论与实践》2012年33期

【摘要】：中美两国高校创业教育的差距主要体现在创业教育观念、创业教育师资和创业教育课程三个方面。美国创业教育的成功是产学研结合的成功实践。创业教育的产品是"创业知识、创业技能、创业实践和创业精神",产品的形成、发展过程符合"生命周期"理论。创业教育的产学研结合生命周期模式可划分为培育期、导入期、提升期和实践期。
[Abstract]:The gap of entrepreneurship education between China and the United States is mainly reflected in three aspects: entrepreneurship education concept, entrepreneurship education teachers and entrepreneurship education curriculum.The success of American entrepreneurship education is the successful practice of combining industry, education and research.The product of entrepreneurship education is "entrepreneurial knowledge, entrepreneurial skills, entrepreneurial practice and entrepreneurial spirit", and the formation and development of products conform to the theory of "life cycle".The model of combining production, education and research with life cycle of entrepreneurship education can be divided into cultivation period, introduction period, promotion period and practice period.
【作者单位】： 北京工业大学实验学院;
【基金】：2011人才强教计划——211服务北京优秀教学团队建设项目(项目编号:0240005431115000) 2011人才强教计划——211重点课程(群)优秀教学团队建设项目(项目编号:024000543111506)的研究成果
【分类号】：G647.38

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1712171