高水平研究型大学教师聘任评价研究——以“985工程”高校正高级岗位聘任为例

发布时间：2018-04-07 18:37

  本文选题：教师聘任　切入点：聘任评价　出处：《国家教育行政学院学报》2012年09期

【摘要】：教师聘任评价体现了高校在师资队伍建设中的价值取向,具有选择和引导功能。通过对29所"985工程"高校正高级岗位聘任的制度文本的内容分析,归纳和总结了教师聘任评价的主要内容和标准。研究发现,我国高水平研究型大学在教师聘任评价时既存在着评价分类细致化、基本资格和科研成果要求高的特点,也存在着重科研轻教学、重课题轻成果、重学术轻应用、重个体轻团队的倾向。
[Abstract]:The evaluation of teachers' appointment reflects the value orientation of colleges and universities in the construction of teachers, and has the function of selecting and guiding.Based on the analysis of the contents of the text of the system for the appointment of senior posts in 29 "985 Project" universities, this paper summarizes the main contents and standards of the evaluation of the appointment of teachers.The study found that there are not only the characteristics of high level research universities in the evaluation of teacher employment, such as classification and meticulous evaluation, high requirements for basic qualifications and scientific research achievements, but also the emphasis on scientific research and teaching, the emphasis on subjects and achievements, and the emphasis on academic and academic applications.The tendency to value individuals over teams.
【作者单位】： 大连理工大学;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助的重点项目“基于绩效的研究型大学薪酬体系设计”
【分类号】：G647

【参考文献】

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10 徐t，

本文编号：1720383