理科教师学科知识结构的现状调研及培训建议

发布时间：2018-04-30 00:09

  本文选题：理科教师 + 学科知识结构　； 参考：《教育理论与实践》2012年23期

【摘要】：中学理科教师应该具有什么样的知识结构才能与当前的课程改革相适应,已经成为教师队伍建设和教师培训必须研究和解决的基本理论问题和实践问题。通过对北京市93名中学生物教师进行的问卷调查结果表明:目前,中学理科教师的学科知识结构不能很好地适应新课程的要求,必须尽快对理科教师进行整体性、系统性、高层次和多途径的培训和提高。
[Abstract]:What kind of knowledge structure middle school science teachers should have in order to adapt to the current curriculum reform has become a basic theoretical and practical problem that must be studied and solved in the construction of teachers' ranks and teacher training. Through the questionnaire survey of 93 middle school biology teachers in Beijing, the results show that, at present, the subject knowledge structure of middle school science teachers can not meet the requirements of the new curriculum well, and the science teachers must be integrated and systematized as soon as possible. High-level and multi-way training and improvement.
【作者单位】： 北京教育学院生化环境系;
【分类号】：G645.1

【共引文献】

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本文编号：1822174