美国新品格教育的生活化意蕴及其对我国中小学德育的启示

发布时间：2018-04-30 00:41

  本文选题：品格 + 新品格教育　； 参考：《外国中小学教育》2014年12期

【摘要】：20世纪80年代,美国面临青少年品格发展的危机,社会有识之士倡导在中小学校回归品格教育,试图重塑青少年社会核心品德价值。在政府、社区等机构支持下,许多公立中小学校革新传统品格教育脱离现实的弊端,理念上以社会核心价值为指导,开展品格教育过程中以生活化为导向,取得积极的成效。在我国思想多元化时代条件下,新品格教育运动的成功经验为我国中小学如何有效开展道德教育提供了现实路径。
[Abstract]:In the 1980s, the United States faced the crisis of the development of youth character. The people of insight advocated to return to character education in primary and secondary schools and tried to remodel the core moral values of teenagers. With the support of the government, community and other institutions, many public primary and middle schools reform the traditional character education from the drawbacks of reality, take the social core value as the guidance in concept, and take life as the guide in the process of character education, and obtain positive results. The successful experience of the movement of new character education provides a realistic path for how to carry out moral education effectively in primary and secondary schools in China.
【作者单位】： 上海大学社会科学学院;
【基金】：2012年国家社会科学基金重点项目“社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究”(项目编号:AEA120002) 2013年上海市大文科培育计划“上海基层社会群众工作实践研究”(项目编号:B.16-0116-14-107)的研究成果
【分类号】：G641

【共引文献】

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