师生对学生评教指标的关注点——基于复旦大学问卷调查的分析

发布时间：2018-05-05 05:37

  本文选题：学生评教 + 指标设计　； 参考：《复旦教育论坛》2012年04期

【摘要】：学生评教作为一项反映教师教学质量的措施,已成为绝大多数高校的一项常规性制度。经过多年的实践,越来越多的高校认识到要提高学生评教指标的有效性,需要了解教师与学生两大主体的现实关注。本文在实证研究基础上,梳理出受师生关注的5大类评教指标,并对师生关注的侧重点和子类进行区分,以期为评教指标的改进提供依据。
[Abstract]:As a measure to reflect teachers' teaching quality, students' evaluation of teaching has become a regular system in most colleges and universities. After years of practice, more and more colleges and universities realize that in order to improve the effectiveness of students' evaluation of teaching, it is necessary to understand the practical concerns of teachers and students. On the basis of empirical research, this paper sorts out five categories of indicators of teaching evaluation which are concerned by teachers and students, and distinguishes the emphases and sub-categories of teachers and students concerned, in order to provide the basis for the improvement of evaluation indicators.
【作者单位】： 复旦大学教务处;
【基金】：2011年上海市高校本科重点教学改革项目“研究型大学教师发展制度(FD)的系统建构”
【分类号】：G642.0

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本文编号：1846466