研究型大学教师服务责任观的建构

发布时间：2018-05-08 21:40

  本文选题：研究型大学 + 学术责任　； 参考：《高等教育研究》2012年03期

【摘要】：对中国大陆和香港地区研究型大学教师的访谈发现,"服务"是一个模糊的交叉领域,概念上的混乱和聘任晋升标准对服务责任的不重视,是导致教师忽视服务职责的重要原因。教师的某项活动是否属于"服务"应视其做事情时的立场而定,因而学术责任与学术道德之利他价值观的树立尤为关键。
[Abstract]:The interviews with the teachers of research universities in mainland China and Hong Kong show that "service" is a vague and cross-cutting field. The confusion in concept and the lack of attention to service responsibility in the criteria of appointment and promotion are the important reasons leading to teachers' neglect of service responsibilities. Whether or not a teacher's activity belongs to "service" should be determined by his position in doing something, so the establishment of academic responsibility and altruistic values of academic morality is particularly crucial.
【作者单位】： 厦门大学教育研究院;香港中文大学教育行政与政策学系;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880136) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2010221036)
【分类号】：G645.1

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