基于高校教师职业发展的教学督导理念的反思

发布时间：2018-05-18 15:26

  本文选题：教师职业发展 + 教学督导　； 参考：《黑龙江高教研究》2012年07期

【摘要】：当前,教学督导受到高校的普遍关注,基于教师职业发展的教学督导能更好地发挥其职能。在教师职业发展中教学督导是教学督导人员基于教师职业发展阶段,通过对教师教学能力和效果的检查、指导,促进教师职业发展,从而提高教学质量的活动,具有发展性、差异性、人性化等特征;教学督导以促进教师职业发展为现实目的,以提高教学质量为根本目的,在教师教学实践及其发展中发挥诱发引导作用、监督指导和反馈激励等作用。
[Abstract]:At present, teaching supervision is generally concerned by colleges and universities, and teaching supervision based on teachers' professional development can better play its functions. In the process of teachers' professional development, teaching supervision is a kind of activity which is based on the stage of teachers' professional development. Through the examination of teachers' teaching ability and effect, it can promote teachers' professional development and improve the teaching quality. The purpose of teaching supervision is to promote teachers' professional development, to improve teaching quality as the basic purpose, to play a leading role in teachers' teaching practice and its development, to supervise and guide, to feedback and so on.
【作者单位】： 哈尔滨学院离退休工作处;
【基金】：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“高校教学督导促进教师职业发展的机制研究”(编号:11554125)
【分类号】：G645.12

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1906367