大学课程:什么知识最有价值——兼与王一军、解飞厚、吴杏洁商榷

发布时间：2018-05-20 04:43

  本文选题：大学课程 + 高深学问　； 参考：《江苏高教》2012年02期

【摘要】：高等教育从精英进入大众化时代,大学课程不可因强调个人知识的重要性而否认公共知识的价值,不可因强调高深学问而否认通识知识、实用知识。大学课程一方面应从结构上把握公共知识的内在构成,实现大学知识教学的内在价值,另一方面要从定位上与其办学类型相一致,满足多层次多规格人才培养的知识需求。
[Abstract]:In the era of higher education from elite to popular, the university curriculum should not deny the value of public knowledge because it emphasizes the importance of personal knowledge, nor deny general knowledge and practical knowledge by emphasizing advanced knowledge. On the one hand, the university curriculum should grasp the internal structure of public knowledge from the structure, realize the intrinsic value of the university knowledge teaching, on the other hand, it should be consistent with the type of running a school from the orientation, and meet the knowledge demand of multi-level and multi-specification talents training.
【作者单位】： 南昌大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“国际视域下实践导向的教师培训研究”(项目编号:BFA090081)
【分类号】：G642.3

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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2 解飞厚;吴杏洁;;大学课程:高深学问与个人知识辨析——兼与王一军先生商榷[J];高等教育研究;2011年06期

【二级参考文献】

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