高校教师教育教学能力评价量化体系研究——以数学专业为例

发布时间：2018-05-29 11:18

  本文选题：评价体系 + 教育教学能力　； 参考：《黑龙江高教研究》2012年09期

【摘要】：全国高等数学教师在教育工作者行列中只占很少的一部分比例,然而他们的教学状况影响着全国每年上百万大学生的学习和生活,进而或多或少地影响到了每年上百万走出大学校园的人才素质。这些高等数学教师的职业劳动工作量和价值难以准确评价,文章给出了一个量化体系,力求更客观、更全面、更与时俱进地用定量描述的方法得出定性描述的结论。
[Abstract]:Teachers of higher mathematics in China only account for a small proportion of the ranks of educators. However, their teaching status affects the study and life of millions of college students in the country every year. And then more or less affect the quality of millions of talents coming out of university campuses every year. It is difficult to evaluate the workload and value of these higher mathematics teachers' occupational labor accurately. This paper presents a quantitative system to make the qualitative description more objective, more comprehensive and more advanced with the development of the times by the method of quantitative description.
【作者单位】： 上海电力学院数理学院;
【基金】：上海市高等数学精品课程建设项目(编号:C-8268-10-022) 上海电力学院高等数学教改项目(编号:A-2801-12-043)
【分类号】：G645.1;O1-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1950694