当前我国教师教育体系特征研究——基于G省与S省调研结果的分析

发布时间：2018-06-17 21:51

  本文选题：中国 + 教师教育体系　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2012年04期

【摘要】：对我国G省与S省教师教育体系的调研显示,当前我国已经构建起师范院校、综合院校和职业院校共同参与的开放的教师教育体系;教师教育仍是师范院校人才培养的主体部分,省属师范大学对教师教育的促进作用表现突出;教师教育院校的分层分类培养格局基本形成,布局结构调整趋于理性;高水平综合大学参与的教师教育体系尚未建立,综合大学的教师教育普遍处于边缘地位;教师教育机构认证标准和质量评估标准缺失,教师教育管理机构不统一,职能分散,难以形成工作合力。
[Abstract]:The investigation of teacher education system in G province and S province shows that our country has set up an open teacher education system in which teachers colleges, comprehensive colleges and vocational colleges participate together. Teacher education is still the main part of talent training in normal colleges and universities, and the promotion effect of provincial normal universities on teacher education is outstanding, the stratified and classified training pattern of teacher education colleges and universities is basically formed, and the adjustment of the layout structure tends to be rational. The teacher education system of high-level comprehensive universities has not yet been established, the teacher education of comprehensive universities is generally in a marginal position, the certification standards and quality evaluation standards of teacher education institutions are missing, the management agencies of teacher education are not unified, and their functions are scattered. It is difficult to form a working force.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部师范教育司委托课题“构建现代教师教育体系研究”
【分类号】：G652.0

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2032580