我国新一轮高校本科教学评估总体设计与制度创新

发布时间：2018-06-19 18:18

  本文选题：高等学校 + 教学评估　； 参考：《高等教育研究》2012年03期

【摘要】：国家在总结首轮高校教学评估经验的基础上,对新一轮高校教学评估进行了总体设计,提出"建立健全以学校自我评估为基础,以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容,政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合,与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度"的基本框架。新的评估设计是我国高校教学评估制度的重大创新,这种创新突出表现在内容整体性、学校主体性、监测常态性、分类指导性和管办评分离新体制五个方面,在新建院校本科教学合格评估方案及其实践中得到突出体现。
[Abstract]:On the basis of summing up the experience of the first round of teaching evaluation in colleges and universities, the state has carried out a general design for the new round of teaching evaluation in colleges and universities, and put forward the following proposals: "establishing and improving the evaluation of colleges and universities, professional certification and evaluation, on the basis of self-assessment of schools," International evaluation and normal monitoring of basic teaching state data are the main contents. The basic framework of the teaching evaluation system which is suitable for modern higher education system with Chinese characteristics is the combination of government, school, specialized institution and social pluralistic evaluation. The new evaluation design is a major innovation of the teaching evaluation system in colleges and universities in China. This innovation is manifested in five aspects: the integrity of the content, the subjectivity of the school, the monitoring of normality, the guidance of classification and the new system of management and grading. In the new colleges and universities undergraduate teaching qualification evaluation program and its practice has been prominently reflected.
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【分类号】：G647

【参考文献】

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本文编号：2040825