信息素养教育与专业课程整合研究

发布时间：2018-06-21 14:22

  本文选题：信息素养教育 + 专业课程　； 参考：《图书馆论坛》2012年05期

【摘要】：近年来,国外高校开始探索将信息素养教育纳入学科课程体系,从而完成专业能力掌握和信息素养能力掌握的双效成果。文章从这种课程整合的契机和可行性入手,通过抽样调查问卷了解当前高校信息素养教育的现状,汲取国内外同类研究的经验,结合具体的抽样数据分析,建构出三种与专业课程整合的信息素养教育模式。
[Abstract]:In recent years, foreign colleges and universities have begun to explore the integration of information literacy education into the subject curriculum system, so as to complete the dual effect of professional ability and information literacy ability. Starting from the opportunity and feasibility of this kind of curriculum integration, this paper finds out the current situation of information literacy education in colleges and universities through sampling questionnaires, draws on the experience of similar research at home and abroad, and analyzes the specific sampling data. Three kinds of information literacy education models integrated with professional curriculum are constructed.
【作者单位】： 浙江传媒学院图书馆;
【基金】：浙江省图书馆学会2011年立项课题“构建与学科课程整合的信息素养教育新模式研究”(项目编号:Ztx2011B-4)的研究成果
【分类号】：G201-4;G642

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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10 杨亚t，

本文编号：2049007