论科研与教学关系:非线性思维的视角

发布时间：2018-06-22 00:26

  本文选题：大学 + 科研　； 参考：《南京师大学报(社会科学版)》2012年02期

【摘要】：科研与教学是大学中永恒的话题,研究者从不同视角论述大学科研与教学的多种关系,但是,建立在线性思维方式下讨论科研与教学关系的结果是无休止的争论,换一种思维方式,运用非线性思维方式来考察科研与教学的关系,以教学学术性为基础,将科研与教学看作一个动态的整体,从大学评价制度、教师激励制度和学生培养制度等方面进行有效的改革,才能有助于我们在后大众化阶段整合科研与教学的关系。
[Abstract]:Scientific research and teaching are eternal topics in universities. Researchers discuss the relationship between scientific research and teaching from different perspectives. However, it is an endless argument to discuss the relationship between scientific research and teaching based on linear thinking. In another way of thinking, the relationship between scientific research and teaching is investigated by using nonlinear thinking mode. Based on the academic nature of teaching, scientific research and teaching are regarded as a dynamic whole, and the evaluation system of universities is introduced. The effective reform of teacher incentive system and student training system can help us to integrate the relationship between scientific research and teaching in the post-popularization stage.
【作者单位】： 南京信息工程大学高等教育研究所;南京信息工程大学科技处;
【分类号】：G642;G644

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2050702