高校教师跨学科交往特点分析

发布时间：2018-06-23 05:11

  本文选题：高校教师 + 跨学科　； 参考：《江苏高教》2012年04期

【摘要】：跨学科交往是学术创新的动力源泉。高校教师跨学科交往有其学科限度,更容易在学科或专业领域交叉、覆盖地带寻找到空间。学科带头人或信息守门员的"好位置"及领域内的"弱关系"能促进创新思想的交流及人员的交往。高校教师需在高度个人主义与学术共同体集体活动间寻求平衡,方可激发出自身的学术创造力。
[Abstract]:Cross-disciplinary communication is the motive source of academic innovation. The cross-disciplinary communication of college teachers has its limits, and it is easier to find space in the subject or professional field. The "good position" of the subject leader or information keeper and the "weak relationship" in the field can promote the exchange of innovative ideas and the communication of personnel. College teachers should find a balance between high individualism and collective activities of academic community in order to stimulate their academic creativity.
【作者单位】： 华东师范大学高等教育研究所;
【分类号】：G645.1

【共引文献】

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本文编号：2055931