我国大学学科建设中的政府介入现状、特点及其治理对策

发布时间：2018-06-23 13:20

  本文选题：学科建设 + 政府介入　； 参考：《现代大学教育》2012年04期

【摘要】：我国大学学科建设中政府主要通过重点学科评选,"211工程"以及"985工程"等手段对大学学科建设进行介入。从对政府在大学学科建设与发展介入的历史和现实的考察来看,政府对大学学科建设的介入形成了事务性、非均衡性以及碎片化特点,与此同时,也带来了介入过度等诸多问题。政府只有通过有限介入,健全立法机制,建立有效的宏观调控机制,构建整体政府,引入社会机制等措施,方能解决这些问题。
[Abstract]:In the construction of university discipline in China, the government mainly involved in the construction of university discipline by means of the selection of key disciplines, the 211 Project and the 985 Project. From the view of the history and reality of the government's involvement in the university discipline construction and development, the government's intervention in the university discipline construction has formed the characteristics of routine, disequilibrium and fragmentation, at the same time, It also brings many problems, such as excessive intervention. Only through limited intervention, perfecting legislative mechanism, establishing effective macro-control mechanism, constructing whole government, introducing social mechanism, can the government solve these problems.
【作者单位】： 浙江工业大学教育经济与管理研究所;
【基金】：教育部人文社科规划项目“大学高水平科研团队基层学术组织结构与学术产出之间的相关性研究”,项目编号:09YJA880124
【分类号】：G649.2

【共引文献】

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