论我国元高等教育研究的取向——我国元教育学研究沉寂的反思

发布时间：2018-06-24 05:34

  本文选题：元教育学 + 元高等教育研究　； 参考：《黑龙江高教研究》2012年12期

【摘要】：我国关于元教育学的研究已经有二三十年的历史,曾经在20世纪90年代引起"元教育学热"而如今却陷入沉寂。近年来,我国高等教育学者开始关注"元"研究,出现了元高等教育研究。通过介绍我国元教育学研究的历程以及对其陷入沉寂的原因进行反思,探讨元高等教育研究的取向。
[Abstract]:The research on meta-pedagogy in China has a history of twenty or thirty years. It once caused "meta-pedagogy fever" in the 1990s, but now it has fallen into silence. In recent years, Chinese higher education scholars began to pay attention to meta-research, and meta-higher education research appeared. This paper introduces the course of meta-pedagogy research in China and the reason why it falls into silence, and probes into the orientation of meta-higher education research.
【作者单位】： 常州大学高教研究室;
【基金】：常州大学人文研究资金支持
【分类号】：G640

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 赵顶兴,李勇忠;元教育学研究对象及领域述评[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年04期

2 罗章,欧阳雪梅;对“元教育”性质的探析[J];高等建筑教育;2003年01期

3 王s，

本文编号：2060254