教学与科研关系的研究范式及其超越

发布时间：2018-07-08 15:30

  本文选题：教学与科研关系 + 研究范式　； 参考：《高教探索》2012年02期

【摘要】：教学与科研关系的研究,存在本质主义范式和社会建构主义范式的分野。前者试图探寻教学与科研之间内在的、确定的本质关系,后者则试图描述教学与科研关系的社会建构性。我们应舍弃本质主义的研究范式,同时扬弃社会建构主义的研究范式。
[Abstract]:In the study of the relationship between teaching and scientific research, there is a distinction between essentialism paradigm and social constructivism paradigm. The former attempts to explore the intrinsic and definite essential relationship between teaching and scientific research, while the latter attempts to describe the social constructiveness of the relationship between teaching and scientific research. We should abandon the research paradigm of essentialism and social constructivism.
【作者单位】： 河南大学教育学博士后流动站;河南大学教育科学学院;
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2107882