大学生课堂参与状况及影响因素调查分析

发布时间：2018-07-28 13:01

【摘要】：课堂是大学生学习知识的主渠道,能让大学生主动参与课堂教学是高效学习的关键。但大学生课堂参与程度偏低,不同课程、不同专业、不同年级的大学生课堂参与程度也存在明显差异,其中,"两课"课堂、"工科"专业、"大学二年级"学生的课堂参与程度明显低于其他学生。其原因,不仅与大学生自身要求高低有关,也与教师人格魅力、教师学术能力和教师教学模式相关,更与教材难易程度和教材内容是否吸引人有明显的相关性。
[Abstract]:Classroom is the main channel for college students to learn knowledge. However, the degree of classroom participation of college students is on the low side, and there are obvious differences in the degree of classroom participation among students in different courses, different majors and different grades. Among them, the two-course class, engineering major and sophomore students' participation in class are obviously lower than other students. The reasons are not only related to college students' own requirements, but also to teachers' personality charm, teachers' academic ability and teachers' teaching mode, but also to the difficulty of teaching materials and the attractiveness of teaching materials.
【作者单位】： 中国教育科学研究院教育政策研究中心;
【基金】：中国教育科学研究院2013年度公益基金“小型调研”课题研究项目“大学生课堂参与状况及影响因素调查”(项目编号:GY2013XDY17)的阶段性研究成果
【分类号】：G642.4

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本文编号：2150227