实践中学习教学——香港师范生专业实践能力的培养理念评析

发布时间：2018-10-10 10:56

【摘要】：教育实践是师范生体验教育现实、学习教学的关键路径,拓展了师范生专业学习的空间。香港职前教师教育追求实践的教育价值,将反思作为实践中学习教学的根本理念,创设挑战与支持性的反思环境,通过建构专业自我、研究与试验、专业对话等策略增进师范生的实践体验,提升师范生的专业实践能力。
[Abstract]:Educational practice is the reality of normal college students' experience education, and the key path of learning and teaching expands the space of normal students' professional study. Hong Kong pre-service teachers pursue the educational value of practice, regard reflection as the fundamental concept of learning and teaching in practice, create a challenging and supportive reflective environment, and study and experiment through the construction of professional self. Professional dialogue and other strategies to enhance the practice of normal students experience, enhance the professional practice ability of normal students.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：2009年度山东省高等学校教学改革项目“高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践”(项目编号:2009052) 山东师范大学教育学原理国家重点(培育)学科经费资助项目“教师道德能力及其发展研究”的阶段性成果
【分类号】：G652

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：2261508