接受理论视野下思想政治教育接受规律及模式选择

发布时间：2018-11-23 15:45

【摘要】：近年来兴起的解释学、接受美学以及传播学对接受问题的研究为思想政治教育提供了新的理论视角。受教育者作为接受思想政治教育的主体,其主体性体现为选择性、超越性和能动性。在思想政治教育接受过程中,存在着受教育者与教育者双主体互动,受教育者定向期待和创新期待辩证统一,受教育者主动性与受制约性辩证统一规律等。遵循上述规律,应采取认知突破与实践体悟结合,显性教育与隐性教育结合,教育与自我教育结合的思想政治教育模式。
[Abstract]:In recent years, hermeneutics, reception aesthetics and communication have provided a new theoretical perspective for ideological and political education. As the subject of receiving ideological and political education, the subject of the educatee embodies selectivity, transcendence and initiative. In the process of accepting ideological and political education, there exists the interaction between the educatee and the educatee, the dialectical unity between the educatee's directed expectation and the innovation expectation, and the law of the educatee's initiative and restraint. Following the above rules, we should adopt the mode of ideological and political education, which combines cognitive breakthrough with practical understanding, explicit education with recessive education, and education with self-education.
【作者单位】： 河北科技大学文法学院;
【基金】：教育部人文社科基金项目(项目编号:08JA710013)
【分类号】：G641

【共引文献】

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本文编号：2351946