大学环境影响学习收获的自主参与模型解析——基于K大学调查的实证
[Abstract]:In recent years, the gap between the social recognition of the quality of college students and the state support for higher education has been widening. Therefore, the study of college students' independent participation has become a good way to distinguish the relationship between college environment and students' learning harvest. The structural equation model established by the investigation of K University shows, on the one hand, that students can accept the control of external motivation in the process of participation. The recognition of participation in the learning process and the integration of the environmental elements provided by the school to achieve the goal of improving their own quality; On the other hand, the school can obtain the "leverage" effect caused by the progressive development of student participation, and can more clearly and effectively carry out systematic control and decision-making on its own environmental construction investment. Through the interaction with the students, we can form a spiral ascending virtuous circulatory system.
【作者单位】: 天津大学管理与经济学部;
【基金】:国家自然科学基金(70672027)
【分类号】:G642
【共引文献】
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,本文编号:2364578
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