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高校教师胜任特征模型的构建与验证

发布时间:2018-12-06 16:56
【摘要】:本研究采取工作分析和行为事件访谈整合的研究范式构建高校教师胜任特征模型,然后通过团体焦点访谈、测验编制、评价第二个校标样本等三种方法,验证模型的专家效度、构想效度与同时结构效度。结果表明:高校教师胜任特征模型包括8项:创新、批判性思维、教学策略、专注、社会服务意识、逻辑分析能力、成就欲、尊重他人;高校教师胜任特征自评问卷可简缩为三个因子,即人员导向、成就导向和创新导向,该问卷具有良好的信效度,可以作为测量高校教师胜任特征水平的工具;将结构化工作分析与行为事件访谈法整合构建胜任特征模型,是可行和有效的建模路径。
[Abstract]:This study adopts the research paradigm of integration of job analysis and behavior event interview to construct the competency model of college teachers. Then through group focus interviews, test preparation, and evaluation of the second calibration sample, the expert validity of the model is verified. Conceive validity and simultaneous structural validity. The results show that the competency model of college teachers includes 8 items: innovation, critical thinking, teaching strategy, focus, social service consciousness, logical analysis ability, achievement desire and respect for others; The self-assessment questionnaire of college teachers' competency can be reduced to three factors, that is, personnel orientation, achievement orientation and innovation orientation. The questionnaire has good reliability and validity and can be used as a tool to measure the competence level of university teachers. It is feasible and effective to integrate structured work analysis and behavioral event interview to construct competency model.
【作者单位】: 中山大学教育科学研究所;华南师范大学心理应用研究中心;
【分类号】:G647.2;F224

【参考文献】

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【共引文献】

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4 王玉s,

本文编号:2366349


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