大学教师退出机制改革的国际比较

发布时间：2018-12-13 12:49

【摘要】：教师退出机制作为高校管理体系中的重要组成部分,是大学保持其生机与活力的制度基础。近年来,教育市场化的发展、教育成本压力的增大使得传统的大学教师终身制的弊端不断凸显,发达国家的高等教育为了保持竞争优势,对原来的教师终身制进行了一系列的调整,在鞭策教师的同时加速了人才流动。由于各国教师制度的形成有其特定的文化根源和制度背景,教师退出机制改革作为"遗传与环境的产物",其改革路径与措施也各具特色。比较发达国家教师退出机制改革的制度背景以及退出机制的利弊,给予我们的启示在于:完善社保体系,为退出教师拓展生存空间;根据教师职级、贡献与能力,实行多元化的弹性聘任制度;优化评审环节,发挥评审导向作用,将评审结果与聘任、工资、晋职和解聘等直接挂钩;放松教师编制管控,疏通人才流动渠道,构建灵活高效的大学教师人才流动机制。
[Abstract]:As an important part of university management system, teacher withdrawal mechanism is the institutional basis for universities to maintain their vitality and vitality. In recent years, with the development of education marketization and the increasing pressure of educational cost, the malpractice of the traditional life-long college teacher system has been highlighted. In order to maintain the competitive advantage of higher education in developed countries, A series of adjustments have been made to the former tenure system of teachers, which has accelerated the flow of talents while spurring teachers. As the formation of teacher system in various countries has its specific cultural roots and institutional background, the reform of teacher withdrawal mechanism, as a product of heredity and environment, has its own reform paths and measures. Comparing the institutional background of the reform of teachers' withdrawal mechanism in developed countries and the advantages and disadvantages of the withdrawal mechanism, it gives us enlightenment as follows: to perfect the social security system and to expand the living space for the withdrawal of teachers; According to the teacher rank, contribution and ability, the flexible appointment system should be implemented, the evaluation process should be optimized, the evaluation guidance should be brought into play, and the evaluation result should be directly linked to the appointment, salary, promotion and dismissal. Relax the control of teacher establishment, unblock the channel of talent flow, and construct flexible and efficient mechanism of university teacher talent flow.
【作者单位】： 暨南大学管理学院;
【基金】：国家自然科学基金项目“基于老子哲学的管理动力机制研究”(70871052) 全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目“大学教师退出机制研究”(DFA100304)的阶段成果之一
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2376552