独立学院师资队伍的阶段性特征、问题及发展建议——以A、B两所独立学院为例

发布时间：2019-02-15 05:36

【摘要】：本文选择公办高校独家举办和"公办高校+政府+民间资本"三方合作的两所独立学院进行分析,其阶段性特征显现为师资总量不足,生师比高,年龄与职称结构欠合理;师资基本满足办学需要,但教育教学水平参差不齐;校方对教师的培养培训较为关注,但教师专业发展面临诸多困境。这与独立学院特殊的运作模式及过渡期的观望心态、公平合理的专业发展机制及社会保障体系的缺失,以及应用型本科人才培养所处的初级阶段等紧密相关。尽快明确发展方向,解决处于"十字路口"的独立学院的发展之困,积极营造公平合理的人事环境,创新师资队伍的建设及培训机制是独立学院师资队伍得以高效建设和持续优化的重要保障。
[Abstract]:This paper chooses two independent colleges which are run exclusively by public universities and cooperate with the government and folk capital of public colleges and universities. The characteristics of the two independent colleges are as follows: the total number of teachers is insufficient, the ratio of students to teachers is high, and the structure of age and professional title is unreasonable. Teachers basically meet the needs of running a school, but the level of education and teaching is not uniform. The school authorities pay more attention to the training and training of teachers, but teachers' professional development faces many difficulties. This is closely related to the special operation mode of independent college and the wait-and-see mentality of transition period, the lack of fair and reasonable professional development mechanism and social security system, and the initial stage of applied undergraduate talent training. Define the direction of development as soon as possible, solve the difficulties of the development of independent colleges at the "crossroads", and actively create a fair and reasonable personnel environment. Innovating the construction and training mechanism of teachers is an important guarantee for the effective construction and continuous optimization of teachers in independent colleges.
【作者单位】： 山东大学高等教育研究中心;山东省教育厅高等教育处;
【基金】：华东师范大学2011年校级“博士研究生学术新人奖”(XRZZ2011025)项目资助
【分类号】：G645.1

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本文编号：2423019