诚信的内涵考辨及其对学校诚信教育的启示

发布时间：2019-02-19 09:52

【摘要】：中国传统"诚信"体现了"天人合一"的哲学观,注重以"诚"为主的内在人格修养的自我完善;西方"诚信"注重运用契约与法制进行维护,建立了契约诚信,更注重的是"信"。诚与信紧密相关,诚是信的基础,信是诚的外化。诚信的心理结构包括诚信认知、诚信动机、诚信行为三个要素。学校诚信教育应采取切实措施,端正儿童、青少年的诚信认知,激发其诚信动机,塑造其诚信行为。
[Abstract]:The traditional Chinese "honesty" embodies the philosophy of "the unity of nature and man", and pays attention to the self-improvement of the inner personality accomplishment with "sincerity" as the main factor. Western "honesty" emphasizes the maintenance of contract and legal system, establishes contract honesty, and pays more attention to "trust". Sincerity is closely related to the letter, honesty is the basis of the letter, the letter is the externalization of sincerity. The psychological structure of good faith includes three elements: credit cognition, credit motive and honesty behavior. School honesty education should take practical measures to correct children's and teenagers' credit cognition, stimulate their honesty motivation, and shape their honesty behavior.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【基金】：辽宁省哲学社会科学规划基金项目《儿童、青少年诚信价值观发展现状、特征及重建策略研究》(项目编号:L11BKS012)的阶段性研究成果
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2426393