当代大学生生命教育问题研究

发布时间：2019-10-08 15:34

【摘要】：在倡导“以人为本”教育理念的今天，在追求知识和实现自身价值的校园里，却不时上演着“天之骄子”自杀、残害他人生命的悲剧。当代的部分大学生，把生命看得极其平常，遇到一些挫折、甚至因为就业不理想，也会成为他们终结自己生命的理由。这种对于死亡的“亲近”，折射出的是当代大学生对于生命及其意义认识的缺失。因此，对大学生开展生命教育，引导他们认识生命，善待生命，创造生命的价值，成为高校需要迫切解决的问题。生命是教育的原点，教育是引导人之心灵的事业，如何引导大学生了解生命意义的本质内涵，找寻生命意义的途径和方法以及教会他们在人生旅途中如何实现人生价值、提升生命的质量，无疑是大学阶段最主要的问题。由于目前我国大陆地区的高校并没有对大学生开设专门的生命教育课程，因此，本文便以对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的大学生思想政治教育作为契合点，对在大学生中实施生命教育进行了积极的思考。全文分为以下几个部分：第一部分：导论。通过列举近年来部分大学生漠视生命的案例，引入研究当代大学生生命教育问题的缘起，并在此基础上对生命教育问题的国内外研究现状，研究意义和研究方法，研究的重点、难点、创新点，都做一概述。第二部分：关于生命和生命教育的相关理论分析。对国内外生命教育的内涵和发展演变做一概述，在此基础上阐明本文对生命及大学生思想政治教育中生命教育的内涵和理论依据。着重提出了进行生命教育对大学生自身及思想政治教育学科的意义。第三部分：当代大学生生命教育中存在的问题及原因分析。从淡化生命意识，否定生命价值，漠视生命崇高感，抹杀生命成就感四个方面，归纳了当代大学生生命教育中存在的问题，并从客观和主观两个层面分析了产生这个问题的五个方面的原因。第四部分：当代大学生生命教育的原则和内容。在阐明了进行生命教育需遵循的五个原则的前提下，对敬畏心教育，感恩心教育，挫折心教育，责任心教育，生命意识教育，死亡教育进行论述，构建了当代大学生生命教育的内容体系。第五部分：当代大学生生命教育的实施对策及启示。从理论，实践，学校、家庭、社会的合力三个层面，详细论述了如何实施生命教育，，在此基础上，进一步阐述了生命教育带给思想政治教育的启示。
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G641

【参考文献】