高等教育研究的两种取向:本质主义与非本质主义

发布时间：2019-10-09 00:03

【摘要】：我国的高等教育研究是以本质主义思维方式作为指导思想的,并以学科理论体系建设和建立精确、可操作的研究结论作为自己的价值追求。但在反思了中国高等教育管理体制改革的历程和指导思想之后,特别是在中西学术交汇过程中逐渐地接受了非本质主义的思考方式之后,我国高等教育研究的风格发生了巨大变化,开始走向多元化。展望未来,我国的高等教育研究将在本质主义与非本质主义之间寻求平衡并获得突破,这将会促进中国高等教育研究更趋成熟。
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究基地重大项目(11JJD880021)
【分类号】：G640

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2546521