论高校德育中的生命教育
发布时间:2017-03-18 19:08
本文关键词:论高校德育中的生命教育,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:改革开放以来,我国在不断引进西方技术的同时也在不断接受其思想,人们的人生观、价值观、世界观也受到了极大的考验,我国的道德教育也面临严峻的考验。高校中出现的一系列的自杀、他杀、校园暴力等非自然死亡的现象,直接影响着我国高校学生身心健康发展,同时也有碍于我国高校德育与生命教育的顺利开展。德育是做人之根本,生命是根本的前提,人首先要活着才能创造财富,一个人没有良好的道德品质又何谈能创造更有好的科学技术。所以,德育与生命的关系是“你中有我,我中有你”,生命因德育而丰富,德育因生命而发展。我们既不能把高校德育与生命教育分割来看,也不能只看重生命教育而忽略其他知识的传授教育。因此,如何掌握这两方面的平衡点是如今我国各大高校都为之头疼的一个领域,同时也是本文所研究的重点所在。 面对种种有碍于高校德育与生命教育发展的现象,本文通过理论联系实际、文献综合等方法来研究当前高校德育问题,并对现阶段的高校德育现状与生命教育的普及程度而进行了探索。通过对德育与生命教育教育这两者之间关系了解的基础上,引导我国高校学生正确理解生命与生命教育的涵义,从而认识生命的存在价值和意义。 本文通过对当前我国高校生命教育缺失的表现,从中找出其原因所在并认真加以分析,并结合原因找到相应的解决问题的方案。切实关注当代我国高校学生自身的性格特点,从中找出适合他们健康成长的对策。要全面把握其这个特殊年龄段学生们的性格特点,以正确的思想去引导学生们对德育与生命教育的理解。使学生们能真正了解到自身的价值。因此,在高校德育中引用生命教育,对高校学生的道德情操与生命价值观的形成起到了非常重要的引导作用。
【关键词】:高校 德育 生命教育 对策
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641
【目录】:
- 摘要6-7
- Abstract7-11
- 第1章 绪论11-15
- 1.1 研究目的及意义11-12
- 1.2 研究动态与本论题新意12-13
- 1.3 研究方法13-15
- 第2章 生命教育概述15-24
- 2.1 生命的内涵15-17
- 2.2 生命教育的提出17-20
- 2.2.1 生命教育提出的背景17
- 2.2.2 世界各国生命教育的实践17-19
- 2.2.3 我国生命教育的发展19-20
- 2.3 生命教育的内容20-24
- 第3章 高校德育中引入生命教育的依据24-31
- 3.1 高校德育中引入生命教育的理论依据24-27
- 3.1.1 终极关怀教育理论24-25
- 3.1.2 人本主义教育理论25
- 3.1.3 生活德育教育理论25-27
- 3.2 高校德育中引入生命教育的实践依据27-31
- 3.2.1 德育目标27-28
- 3.2.2 德育内容28
- 3.2.3 德育方法28-29
- 3.2.4 德育实效29-31
- 第4章 高校德育中生命教育缺失的表现及成因31-39
- 4.1 高校德育中生命教育缺失的表现31-32
- 4.2 高校德育中生命教育缺失的成因32-39
- 4.2.1 家庭环境的影响33-34
- 4.2.2 学校环境的影响34-36
- 4.2.3 社会环境的影响36
- 4.2.4 学生自身的原因36-39
- 第5章 在高校德育中加强生命教育的对策39-47
- 5.1 制定生命教育目标39-40
- 5.1.1 要体现出“以人为本”的教育核心39
- 5.1.2 要体现出教育的长期发展性39-40
- 5.1.3 要体现出个别与特殊的教育理念40
- 5.2 充实生命教育内容40-42
- 5.2.1 要提倡关爱生命40-41
- 5.2.2 要培养自我人格41
- 5.2.3 要体现自我价值41-42
- 5.2.4 要贴切社会生活42
- 5.3 拓宽生命教育途径42-44
- 5.3.1 开设生命教育课程42-43
- 5.3.2 增设生命体验式教学43
- 5.3.3 建立生命研究中心43-44
- 5.4 改进生命教育方法44-47
- 5.4.1 引导教育法44
- 5.4.2 情境体验法44-45
- 5.4.3 社会实践法45
- 5.4.4 总结经验法45-47
- 结论47-48
- 参考文献48-51
- 致谢51-53
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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,本文编号:254904
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