大学生的学术道德：问题样态、困境成因及应对策略

发布时间：2017-03-18 21:05

  本文关键词：大学生的学术道德：问题样态、困境成因及应对策略，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前中国社会正处在剧烈而复杂的转型过程中，市场的逻辑早已不再局限于经济领域，而是溢出并渗透到社会生活的方方面面，不可避免地淹没和侵蚀着思想道德的领地。要建设创新型国家，在发展硬指标的同时就不能忽视软实力的重要作用，而思想道德就是软实力的重要组成部分。大学生是国家发展的后备军，肩负着实现中国梦的重任。可以说，大学生的道德修养是整个社会道德的晴雨表和风向标，有着重要的引导和示范作用，必须予以重视。高校的核心任务是立德树人，德是根本。大学不仅要成为学术高地，更应成为道德高地。而大学生作为国家科研学术事业的储备力量，其学术道德则是自身道德修养的最重要表征。大学生学术道德的端正、健康与否直接关系到学术科研事业的未来走向，更关系到综合国力的提升。近年来党和国家高度重视学术道德建设问题，出台了一系列规章制度，虽有成效，但未从根本上遏止学术失范。如何提高大学生的学术道德修养，规避学术失范风险，提高大学的学术生产力，已成为当前不可回避的、亟待解决的问题。学术道德滑坡是一个世界性的问题，具有隐蔽性和多样性等特征，而大学生的学术道德又因主体的不同而呈现出自身的特点。我们要看到，学术失范本身并不可怕，关键在于如何找到科学有效的方法及时制止这类事件的发生，而本文的主旨正在于此。文章共分为五部分：第一章旨在厘定学术道德的相关概念，明确学术道德的含义和价值，并概括出大学生学术道德的基本内涵和意义；第二章主要从中国传统儒家为学之道、马克思恩格斯的学术道德思想以及西方学术道德思想三个层面介绍相关理论基础和思想借鉴；第三章将主要从价值层面和行为层面介绍大学生学术道德问题样态；第四章将从主体自身的思想道德觉悟、教育的缺失、制度的缺位、环境的影响等角度对当前大学生学术道德建设困境进行全方位系统化的析因；第五章则从对象、内容、方法、环境等多方面对如何加强大学生学术道德建设有针对性的提出合理、有效、操作性强的应对策略。
【关键词】：大学生 学术道德 问题样态 困境成因 应对策略
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 一、 学术道德的相关概念解析9-13
• （一） 学术与道德9-11
• （二） 大学生学术道德11-13
• 二、 学术道德的理论基础和思想借鉴13-19
• （一） 中国传统儒家为学之“道”13-14
• （二） 马克思恩格斯的学术道德思想14-17
• （三） 西方学术道德思想17-19
• 三、 大学生学术道德问题样态19-29
• （一） 在思想层面上，部分大学生缺乏学术道德意识19-22
• （二） 在行为层面上，违反学术道德现象普遍存在22-29
• 四、 大学生学术道德困境成因分析29-33
• （一） 思想之困29-30
• （二） 教育之困30-31
• （三） 制度之困31-32
• （四） 环境之困32-33
• 五、 大学生学术道德建设对策33-41
• （一） 以社会主义核心价值观引领大学生的学术理想和责任33-34
• （二） 坚持教师和学生学术道德教育一起抓34-35
• （三） 促进显性教育和隐性教育齐发展35-36
• （四） 完善“内在”和“外在”学术制度建设36-37
• （五） 加强校内外学术环境治理，营造健康和谐的学术生态环境37-38
• （六） 坚持继承和发展、吸收和借鉴相结合，创新学术管理机制38-41
• 结语41-42
• 参考文献42-44
• 附录44-48
• 后记48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 赵飞;张艳;;用社会主义核心价值体系引领学术道德建设[J];经济研究导刊;2011年08期

  本文关键词：大学生的学术道德：问题样态、困境成因及应对策略，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：255023