杜威德育理论与实践对我国大学德育的启示
发布时间:2017-03-20 02:00
本文关键词:杜威德育理论与实践对我国大学德育的启示,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:大学道德教育肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,意义十分重大。当前,大学生总体道德状况良好,但同时也存在很多问题。主要原因,就是大学道德教育的实施,仍然存在许多薄弱环节和问题。解决这些问题,需要借鉴国外道德教育的理论和实践。杜威以他实用主义的经验论哲学为基础,创立了他的道德教育理论。指出:道德教育的目的是形成人格和培养学生适应社会的能力;道德教育的内容包含于社会生活和学校其它学科的教学内容之中;道德教育的方法是讨论式、探究式方法和社会化、活动化方法。杜威的道德教育理论在理论和实践上都产生很大影响。以杜威的道德教育理论为基础,美国大学的道德教育具有鲜明的隐性、间接性和渗透性特色。在研究杜威道德教育理论与实践的基础上,分析当前我国大学生的道德状况和大学道德教育问题,从变革道德教育、结合其它学科教学、加强日常思想政治教育和学生管理工作三个方面着手,构建有针对性的大学道德教育模式。
【关键词】:杜威 德育理论 德育实践 大学德育 启示
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 引言7-11
- (一) 研究的缘起7-9
- (二) 国内外研究现状9-10
- (三) 研究思路与方法10-11
- 一、杜威的道德教育理论11-17
- (一) 哲学基础11-12
- (二) 学校道德教育的目的12-13
- (三) 学校道德教育的内容13-14
- (四) 学校道德教育的方法14-15
- (五) 杜威道德教育理论简评15-17
- 二、杜威道德教育理论在美国的实践17-21
- (一) 以培养合格公民为目标17
- (二) 重视社会环境的育人功能17-18
- (三) 发挥大学校园环境的教育功能18
- (四) 运用活动式、探究式教学方法,提高道德教育效果18-19
- (五) 坚持隐性道德教育,发挥其它学科的渗透作用19-20
- (六) 坚持生活德育,发挥心理健康教育和社区服务的德育功能20-21
- 三、当代我国大学生道德现状和大学德育存在的问题21-27
- (一) 当代大学生的道德现状21-23
- (二) 我国大学道德教育存在的问题23-27
- 四、杜威德育理论与实践对我国大学德育的启示27-43
- (一) 变革道德教育27-33
- 1、更新德育理念27-29
- 2、拓展教学内容29-31
- 3、丰富教学方法31-33
- 4、提高教师素质33
- (二) 结合其它学科教学33-35
- (三) 加强日常思想政治教育和学生管理工作35-43
- 1、构建全员德育的良好氛围,发挥环境育人功能35-36
- 2、重视心理健康教育,发挥心理教育的道德教育功能36-37
- 3、加强大学生社会实践工作,让学生在服务社会中培养品德37-39
- 4、加强学生团体工作,让学生在学校生活中体验道德教育39-41
- 5、提高大学思想政治教育工作者素质,增强大学道德教育实效性41-43
- 参考文献43-46
- 致谢46
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号:256924
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