高校科研成果转化为教学资源的机制研究
发布时间：2017-03-20 06:09
本文关键词：高校科研成果转化为教学资源的机制研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：当前我国正在大力建设创新型国家，而创新型国家的实现需要创新型人才完成。高校是培养适应社会主义发展的人才的地方，高校人才的培养主要是通过教学工作来完成的。因此，高校将科研成果转化为教学资源，使学生可以接触到最新的知识，进而了解并跟踪当今世界的科研发展对于创新型人才的培养是至关重要的。本文把科研成果向教学资源转化的机制完善作为研究重点，对当前科研成果向教学资源转化机制中存在的问题进一步改进和完善，以此促进科研成果能够顺利转化成学生可用的教学资源，从这个层面上推进创新型人才的培养。 本文在前人研究的基础之上，本着定性和定量相结合的原则，综合运用了文献研究法访谈法等研究方法开展本文的研究工作。本文首先对研究的背景和研究的意义以及相关概念进行了明确阐述，进而对科研成果与教学资源的相关关系进行综合分析，并以此作为本文的研究基础。通过访谈法研究得出我国高校科研成果向教学资源转化的现状：转化率不高；转化形式单一；转化绩效不高以及转化机制存在的问题。针对这些问题，本文剖析了高校科研成果转化为教学资源的机制存在问题的原因，，激励机制存在问题的原因主要有科研观念不正确转化资金不充足以及制度建设不完善等；评价机制存在问题的原因主要有评价技能不到位监督程序实施不力等；保障机制存在问题的主要原因有政策制定有误区法规刚性约束不够等。针对当前科研成果向教学资源转化机制中存在的激励机制不健全、评价机制不到位保障机制不完善的问题，本文最后分别提出了完善科研成果向教学资源转化的三个机制：激励机制评价机制保障机制。激励机制分别从转变观念以认清目标导向；科学评估以完善评估体系；恰当分配以保证利益公平；改革体制以完善保障体系等四个方面进行阐述；评价机制分别从完善评价内容评价标准和评价方式等三个方面进行论述；保障机制从内部的教师和学生角度以及外部的政策体制层面进行论述。
【关键词】：高校 科研成果 教学资源 转化机制
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 第1章 绪论7-18
- 1.1 研究背景及意义7-12
- 1.1.1 研究背景7-10
- 1.1.2 研究意义10-12
- 1.2 研究综述12-14
- 1.2.1 国内高校科研成果转化为教学资源的研究12-13
- 1.2.2 国外高校科研成果转化为教学资源的研究13
- 1.2.3 研究述评13-14
- 1.3 相关概念界定14-16
- 1.3.1 科研成果14-15
- 1.3.2 教学资源15
- 1.3.3 转化机制15-16
- 1.4 研究方法及思路16-18
- 1.4.1 研究方法16-17
- 1.4.2 研究思路17-18
- 第2章 高校科研成果与教学资源的相关分析18-28
- 2.1 高校科研成果与教学资源的关系18-21
- 2.1.1 高校科研与教学的关系18-21
- 2.1.2 高校科研成果与教学资源的相互关系21
- 2.2 高校科研成果向教学资源转化的影响因素分析21-25
- 2.2.1 高校科研成果向教学资源转化的推动因素21-23
- 2.2.2 高校科研成果向教学资源转化的阻碍因素23-25
- 2.3 高校科研成果向教学资源转化的机制作用分析25-28
- 2.3.1 激励机制在科研成果向教学资源转化过程中的作用25-26
- 2.3.2 评价机制在科研成果向教学资源转化过程中的作用26
- 2.3.3 保障机制在科研成果向教学资源转化过程中的作用26-28
- 第3章 高校科研成果转化为教学资源的机制现状及问题28-35
- 3.1 高校科研成果转化为教学资源的现状28-31
- 3.1.1 高校科研成果转化率不高28-29
- 3.1.2 高校科研成果转化形式单一29-30
- 3.1.3 高校科研成果转化绩效不高30-31
- 3.2 高校科研成果转化为教学资源的机制存在的问题31-35
- 3.2.1 激励机制不健全31-32
- 3.2.2 评价机制不到位32-33
- 3.2.3 保障机制不完善33-35
- 第4章 高校科研成果转化为教学资源的机制存在问题的原因分析35-39
- 4.1 激励机制存在问题的原因分析35-37
- 4.1.1 科研观念不正确35-36
- 4.1.2 转化资金不充足36
- 4.1.3 制度建设不完善36-37
- 4.2 评价机制存在问题的原因分析37
- 4.2.1 评价技能不到位37
- 4.2.2 监督程序实施不力37
- 4.3 保障机制存在问题的原因分析37-39
- 4.3.1 政策制定有误区38
- 4.3.2 法规刚性约束不够38-39
- 第5章 完善高校科研成果转化为教学资源的机制对策39-47
- 5.1 完善科研成果转化为教学资源的激励机制对策39-42
- 5.1.1 转变观念以认清目标导向39-40
- 5.1.2 科学评估以完善评估体系40
- 5.1.3 恰当分配以保证利益公平40-41
- 5.1.4 改革体制以完善保障体系41-42
- 5.2 完善科研成果转化为教学资源的评价机制对策42-45
- 5.2.1 完善转化评价内容43
- 5.2.2 完善转化评价标准43-44
- 5.2.3 完善转化评价方式44-45
- 5.3 完善科研成果转化为教学资源的保障机制对策45-47
- 5.3.1 内部保障机制45-46
- 5.3.2 外部保障机制46-47
- 结束语47-48
- 致谢48-49
- 参考文献49-53
- 攻读学位期间发表的论文53-54
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴援明;促进科研与教学和谐发展,提高本科人才培养质量[J];电子科技大学学报(社科版);2005年S1期
2 谢卫红;;科研促进教学的途径[J];中国冶金教育;2007年02期
3 赵兴秀;何义国;吴华昌;邓静;周健;;科研教学相结合的创新型人才培养模式探索[J];广州化工;2012年03期
4 卢惠民;徐晓红;李迅;张辉;郑志强;;科研成果转化为教学资源刍议——以机器人为例[J];当代教育理论与实践;2014年01期
5 谢晓鹏;;科研转化教学的探索与实践[J];河南教育(高校版);2010年02期
6 张晓红;黄振华;;以科研之源拓教学之流[J];黑龙江高教研究;2010年04期
7 王广彦;;科研成果向教学内容的转化研究[J];理工高教研究;2009年04期
8 张红霞,高抒;科研成果转化为大学教学内容的一种新模式[J];江苏高教;2002年01期
9 王建明;周洁;;从课程建设视角谈科研成果引入教学[J];江苏高教;2007年03期
10 徐颖;;国外研究性大学教学与科研互动经验及借鉴[J];技术经济与管理研究;2011年06期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 吴洪富;大学场域变迁中的教学与科研关系[D];华中科技大学;2011年
本文关键词：高校科研成果转化为教学资源的机制研究，由笔耕文化传播整理发布。
本文编号：257292
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/257292.html
