宁波市高校体育舞蹈教学开展的影响因素与发展对策研究

发布时间：2017-03-20 19:03

  本文关键词：宁波市高校体育舞蹈教学开展的影响因素与发展对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：体育舞蹈是男女间相互配合，并把体育、舞蹈、音乐结合在一起，使练习者达到锻炼身体、愉悦身心效果的一种舞蹈。体育舞蹈属于新兴的体育运动项目，引进我国较晚，但由于自身的独特的风格所以在我国发展相当迅速。与此同时，体育舞蹈也慢慢走进高校体育课程中，且于1987年被列为高校体育教学内容，并得到较多高校学生的青睐，成为高校学生参与体育活动又一个表现形式。 目前，宁波市部分高校也开展了体育舞蹈选修课，为了使宁波市高校体育舞蹈活动得到长足的发展，这篇文章的主体研究对象是宁波市高校体育舞蹈教学的影响性因素，主要调查了市里十六所高等院校的体育舞蹈老师、体育部门负责人、一些高等院校的学生，采取的研究方法有问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑归纳法、数理统计法等，从高校学生关于舞蹈的认识、参与意愿、高校开展体育舞蹈教学的现状及影响因素进行深入的调查与分析。结果显示:宁波市高校学生对体育舞蹈具有一定的认知，并有一定数量的高校学生有接受体育舞蹈教学的意愿，但受到目前高校体育舞蹈教师缺少、场地设施匮乏、相关领导不够重视、资金短缺、教学课时不能保证、教材质量不高、宣传推广不够等因素的影响，其实际开展状况不尽人意，16所高校仅有4所高校开展了体育舞蹈教学。由此提出：（1）加强体育舞蹈师资队伍的建设。（2）充分利用现有资金增设场地、改善教学设施、完善教学设备，满足学生们的需求。（3）在各届领导的支持下，高校与高校间进行精诚的协作，在较短的时间内制订具有指导意义的、具有可读性的体育舞蹈纲要、教材，并明晰结构。宁波市高校从学生的实际情况出发，，制作出科学化、规范化的教学体系。（4）加强宣传的力度，加强与媒体合作。建议学校应多开展些丰富多彩的舞蹈艺术活动和舞蹈晚会等建议，以期为完善宁波市高校体育舞蹈教学提出理论和实践上的参考，同时为全国其它同类高校体育舞蹈教学的开展和研究起到以点带面，以局部促全面的作用。
【关键词】：宁波市高校 体育舞蹈教学 影响因素 对策
【学位授予单位】：宁波大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J722.8-4;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 导论10-15
• 1.1 选题依据10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.3 研究现状11-15
• 1.3.1 国外研究现状11
• 1.3.2 国内研究现状11-15
• 1.3.2.1 高校体育舞蹈的研究12-13
• 1.3.2.2 体育舞蹈教学与训练的研究13
• 1.3.2.3 有关体育舞蹈健身价值的研究13-14
• 1.3.2.4 有关体育舞蹈的美育作用的研究14-15
• 2 研究对象、方法及假设15-17
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 问卷调查法15-16
• 2.2.1.1 问卷的设计15
• 2.2.1.2 调查问卷的信、效度检验15-16
• 2.2.1.3 问卷的发放与回收16
• 2.2.2 访谈法16
• 2.2.3 文献资料法16-17
• 2.2.4 逻辑归纳法17
• 2.2.5 数理统计法17
• 2.3 研究的思路与假设17
• 2.3.1 研究的思路17
• 2.3.2 研究假设17
• 3 结果与分析17-34
• 3.1 宁波市高校大学生对体育舞蹈项目了解程度的调查与分析17-18
• 3.2 宁波市高校学生对参与体育舞蹈课程意愿的调查与分析18-19
• 3.3 宁波市高校体育舞蹈课程的开展情况19-20
• 3.4 影响宁波市高校体育舞蹈项目开展的因素20-32
• 3.4.1 宁波市高校未开展体育舞蹈课的影响因素20-21
• 3.4.1.1 师资因素20
• 3.4.1.2 场地设施因素20-21
• 3.4.1.3 学生认知因素21
• 3.4.1.4 课外体育舞蹈活动21
• 3.4.2 宁波市高校开展体育舞蹈课的影响因素21-32
• 3.4.2.1 领导态度因素22
• 3.4.2.2 资金问题的因素22
• 3.4.2.3 师资力量因素22-25
• 3.4.2.3.1 体育舞蹈教师性别与年龄因素23
• 3.4.2.3.2 体育舞蹈教师学历与职称的因素23-24
• 3.4.2.3.3 体育舞蹈教师专业技能水平的因素24
• 3.4.2.3.4 体育舞蹈教师单独授课因素24-25
• 3.4.2.3.5 体育舞蹈教师进修培训因素25
• 3.4.2.4 场地设施的因素25-26
• 3.4.2.5 选课学生学习体育舞蹈动机的因素26-27
• 3.4.2.6 学生没有选课原因的因素27
• 3.4.2.7 选课男女比例因素27
• 3.4.2.8 学生对体育舞蹈教学满意度的因素27-31
• 3.4.2.8.1 体育舞蹈教学学时因素29
• 3.4.2.8.2 体育舞蹈使用教材因素29-30
• 3.4.2.8.3 体育舞蹈教学内容因素30-31
• 3.4.2.9 宣传因素31-32
• 3.5 宁波市高校体育舞蹈项目开展的对策研究32-34
• 3.5.1 自身思想意识及观念的努力转变32
• 3.5.2 加强体育舞蹈师资队伍的建设32-33
• 3.5.3 增加其他场所的利用、增加课时安排33
• 3.5.4 扩宽资金的来源33
• 3.5.5 提高男女比例的协调发展33
• 3.5.6 提供体育舞蹈教材、优化教学内容33-34
• 3.5.7 增加体育舞蹈课外活动、加强体育舞蹈的宣传推广力度34
• 4 结论与建议34-36
• 4.1 结论34
• 4.2 建议34-36
• 参考文献36-38
• 附录 A38-41
• 附录 B41-42
• 附录 C42-44
• 附录 D44-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：258266