大学生道德人格自觉性研究

发布时间：2017-03-22 07:00

  本文关键词：大学生道德人格自觉性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前，在部分大学生身上存在道德人格问题。大学生道德人格问题的产生是家庭教育、学校教育、社会环境等外部因素与大学生自身内部因素共同作用的结果。本文认为大学生道德人格问题产生的内部根源在于大学生道德人格自觉性不强。因此，为完善大学生道德人格，必须提升其道德人格自觉性。 正是基于这一认识，本文对“道德人格自觉性”作了界定，认为道德人格自觉性是指主体在与自身相关联的道德关系、道德活动中，以人的善良本性为依据，通过持续不断地发挥主体能动性，而达到的一种对道德意识和道德行为高度觉悟的境界，由道德需要自觉、道德认知自觉、道德情感自觉、道德意志自觉、道德信念自觉、道德行为自觉等要素构成，具有自我认同性、自我控制性、自我批判性、自我完善性等特征。 在明确道德人格自觉性基本内涵的基础上，通过实证研究，揭示了部分大学生道德人格自觉性存在道德需要不足、道德认知偏差、道德情感冷漠、道德意志薄弱、道德信念冲突、道德行为动摇等问题，并从家庭道德自觉教育不足、学校道德自觉教育滞后、社会道德自觉氛围缺乏、自身道德自觉能力局限等角度分析了问题产生的原因，最后提出了提升大学生道德人格自觉性的方法论要求及具体措施。
【关键词】：大学生 道德人格 自觉性
【学位授予单位】：武汉工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-15
• 一、 选题背景及意义9-10
• （一） 选题背景9-10
• （二） 研究意义10
• 二、 国内外研究现状10-13
• （一） 国内相关研究现状10-12
• （二） 国外关于道德心理学的相关研究12-13
• 三、 研究思路和方法13-15
• （一） 研究思路13-14
• （二） 研究方法14-15
• 第二章 道德人格自觉性的本体概述15-27
• 一、 道德人格自觉性的内涵15-18
• （一） 道德人格的内涵15-16
• （二） 自觉性的内涵及本质16-17
• （三） 道德人格自觉性的内涵17-18
• 二、 道德人格自觉性的特征18-20
• （一） 自我认同性18-19
• （二） 自我控制性19
• （三） 自我批判性19
• （四） 自我完善性19-20
• 三、 道德人格自觉性的要素20-25
• （一） 道德需要自觉20-21
• （二） 道德认知自觉21-22
• （三） 道德情感自觉22-23
• （四） 道德意志自觉23
• （五） 道德信念自觉23-24
• （六） 道德行为自觉24-25
• 四、 道德人格自觉性的价值25-27
• （一） 促进大学生全面发展25-26
• （二） 推动高校知识教育与道德教育并举26
• （三） 推动社会主义“五个文明”建设26-27
• 第三章 大学生道德人格自觉性的现状探微27-44
• 一、 大学生道德人格自觉性存在的问题27-38
• （一） 道德需要不足27-28
• （二） 道德认知偏差28-32
• （三） 道德情感冷漠32-33
• （四） 道德意志薄弱33-34
• （五） 道德信念冲突34-35
• （六） 道德行为动摇35-38
• 二、 大学生道德人格自觉性问题的成因38-44
• （一） 家庭道德自觉教育不足39-40
• （二） 学校道德自觉教育滞后40-41
• （三） 社会道德自觉氛围缺乏41-43
• （四） 自身道德自觉能力局限43-44
• 第四章 提升大学生道德人格自觉性的路径选择44-53
• 一、 提升大学生道德人格自觉性的方法论要求44-45
• （一） 注重道德他律与道德自律相结合44
• （二） 注重道德灌输与道德接受相结合44-45
• （三） 注重道德内化与道德外化相结合45
• 二、 提升大学生道德人格自觉性的具体途径45-53
• （一） 优化家庭教育45-47
• （二） 完善学校教育47-49
• （三） 强化社会教育49-50
• （四） 推进自我教育50-53
• 结语53-54
• 参考文献54-58
• 附录：调查问卷58-61
• 攻读硕士期间已发表的论文61-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：261040