高等教育大众化阶段高校新校区校园文化建设的分析研究
发布时间：2020-06-12 19:13
【摘要】：国家教育部、共青团在2004年12月颁发了《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”当前，随着高等教育大众化的到来，我国出现了高等院校新校区办学的热潮。而大部分新校区是在缺乏一定高校文化底蕴基础上建起来的，从而影响了高校对人才的培养，新校区校园文化建设亦日益引起广泛关注而又成为迫切需要解决的问题。 本文坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民的“三个代表”重要思想为指导，遵循理论与实际相结合的原则，采用文献法、调查研究法、讨论的方法，比较的方法等，对高等教育大众化阶段高校新校区校园文化建设进行了深入的探索和研究。尤其是通过随机抽样和综合分析相结合的方法对高等教育大众化阶段高校新校区校园文化建设的状况进行了问卷调查，力求在探索和研究的过程中做到客观有效。首先本文对大学新校区及校园文化相关的一些概念进行了界定与阐述，并对校园文化的内涵重新进行了解读，在此基础上结合调查问卷及与部分新校区领导、教师和学生的访谈资料，对目前高等教育大众化阶段高校新校区校园文化建设所存在的问题进行了归纳与概括，并对其问题产生的原因进行了分析，同时借鉴了一些高校新校区校园文化建设的成熟经验，提出了相应的解决对策，这是本文研究的重点也是本文研究的成果。最后本文还对西安科技大学临潼校区校园文化建设进行了实证分析。从新校区发展的角度，对每阶段的校区校园文化建设状况进行了介绍，发现西安科技大学临潼校区校园文化建设是从被动的进行校园文化建设到自觉研究、营造和培育校园文化，走过了一段曲折的道路，目前还是取得了一定的成效，形成了西安科技大学临潼校区特色的校园文化。 从实践中来，到实践中去。本文的研究，期望对目前高校新校区校园文化建设起到一定的指导意义。
【图文】：
制作一些人工标志等。如上海交通大学阂行校区“人”字型大斜坡门景(如图4.1)，意着“张开双臂，迎接四方学子”，体现了学校对个人的尊重，意味着只有融千百万人之力量才能实现全人类的梦想。上海大学新校区在其教学区内设置了诸如孔子、屈、牛顿等名人的雕塑，学生置身其中精神无形中得以升华。同时做好新校区内建筑物、观和道路的命名工作，用学校的名人，，有纪念意义的事件对新校区的楼、路、湖等进命名，营造良好的育人氛围，使新校区环境格调雅致有序，人文底蕴深厚，突显校园化特色。如上海交通大学阂行校区的思源湖(如图4.2)，它不仅体现了对人性的关怀，且湖的命名也深刻体现了上海交通大学“饮水思源，爱国荣校”的校园精神，学生在学习、休闲之时，无不受其精神的感染者、名人、教授到新校区开展学术讲座。另外加强新校区学术氛围营造，邀请专家、，不仅有利于丰富新校区的学术氛围，而且还利于提升学生的学术素养。如中山大学珠海校区在投入使用初期，为了改善学术环境乏的状况，学校采取了各种措施给学生开设各类讲座报告等等。，要求各院系把学术文化向新校区延伸，组织大批教因此新校区只有真正拥有积极健康向上的、富于创新活力的、又有鲜明特点和学校个性的良好的育人环境从“由景入情”至“由情入理”的升华过程。，学生置身其中无形中能感受到
制作一些人工标志等。如上海交通大学阂行校区“人”字型大斜坡门景(如图4.1)，意着“张开双臂，迎接四方学子”，体现了学校对个人的尊重，意味着只有融千百万人之力量才能实现全人类的梦想。上海大学新校区在其教学区内设置了诸如孔子、屈、牛顿等名人的雕塑，学生置身其中精神无形中得以升华。同时做好新校区内建筑物、观和道路的命名工作，用学校的名人，有纪念意义的事件对新校区的楼、路、湖等进命名，营造良好的育人氛围，使新校区环境格调雅致有序，人文底蕴深厚，突显校园化特色。如上海交通大学阂行校区的思源湖(如图4.2)，它不仅体现了对人性的关怀，且湖的命名也深刻体现了上海交通大学“饮水思源，爱国荣校”的校园精神，学生在学习、休闲之时，无不受其精神的感染者、名人、教授到新校区开展学术讲座。另外加强新校区学术氛围营造，邀请专家、，不仅有利于丰富新校区的学术氛围，而且还利于提升学生的学术素养。如中山大学珠海校区在投入使用初期，为了改善学术环境乏的状况，学校采取了各种措施给学生开设各类讲座报告等等。，要求各院系把学术文化向新校区延伸，组织大批教因此新校区只有真正拥有积极健康向上的、富于创新活力的、又有鲜明特点和学校个性的良好的育人环境从“由景入情”至“由情入理”的升华过程。，学生置身其中无形中能感受到
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G641
本文编号：2709977
【图文】：
制作一些人工标志等。如上海交通大学阂行校区“人”字型大斜坡门景(如图4.1)，意着“张开双臂，迎接四方学子”，体现了学校对个人的尊重，意味着只有融千百万人之力量才能实现全人类的梦想。上海大学新校区在其教学区内设置了诸如孔子、屈、牛顿等名人的雕塑，学生置身其中精神无形中得以升华。同时做好新校区内建筑物、观和道路的命名工作，用学校的名人，，有纪念意义的事件对新校区的楼、路、湖等进命名，营造良好的育人氛围，使新校区环境格调雅致有序，人文底蕴深厚，突显校园化特色。如上海交通大学阂行校区的思源湖(如图4.2)，它不仅体现了对人性的关怀，且湖的命名也深刻体现了上海交通大学“饮水思源，爱国荣校”的校园精神，学生在学习、休闲之时，无不受其精神的感染者、名人、教授到新校区开展学术讲座。另外加强新校区学术氛围营造，邀请专家、，不仅有利于丰富新校区的学术氛围，而且还利于提升学生的学术素养。如中山大学珠海校区在投入使用初期，为了改善学术环境乏的状况，学校采取了各种措施给学生开设各类讲座报告等等。，要求各院系把学术文化向新校区延伸，组织大批教因此新校区只有真正拥有积极健康向上的、富于创新活力的、又有鲜明特点和学校个性的良好的育人环境从“由景入情”至“由情入理”的升华过程。，学生置身其中无形中能感受到
制作一些人工标志等。如上海交通大学阂行校区“人”字型大斜坡门景(如图4.1)，意着“张开双臂，迎接四方学子”，体现了学校对个人的尊重，意味着只有融千百万人之力量才能实现全人类的梦想。上海大学新校区在其教学区内设置了诸如孔子、屈、牛顿等名人的雕塑，学生置身其中精神无形中得以升华。同时做好新校区内建筑物、观和道路的命名工作，用学校的名人，有纪念意义的事件对新校区的楼、路、湖等进命名，营造良好的育人氛围，使新校区环境格调雅致有序，人文底蕴深厚，突显校园化特色。如上海交通大学阂行校区的思源湖(如图4.2)，它不仅体现了对人性的关怀，且湖的命名也深刻体现了上海交通大学“饮水思源，爱国荣校”的校园精神，学生在学习、休闲之时，无不受其精神的感染者、名人、教授到新校区开展学术讲座。另外加强新校区学术氛围营造，邀请专家、，不仅有利于丰富新校区的学术氛围，而且还利于提升学生的学术素养。如中山大学珠海校区在投入使用初期，为了改善学术环境乏的状况，学校采取了各种措施给学生开设各类讲座报告等等。，要求各院系把学术文化向新校区延伸，组织大批教因此新校区只有真正拥有积极健康向上的、富于创新活力的、又有鲜明特点和学校个性的良好的育人环境从“由景入情”至“由情入理”的升华过程。，学生置身其中无形中能感受到
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G641
【引证文献】
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本文编号：2709977
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