基于素质德育观的辅导员职业化研究

发布时间：2020-07-03 01:15

【摘要】： 德育是素质教育的灵魂,但是传统的德育理论及方法已经不适应当前大学生的思想道德教育,这必然影响到素质教育的开展,因此,我们提出了素质德育的理念,即知识德育与能力德育的统一,它强调的是德育应当在坚持素质教育方针的指导下,以培养和提高受教育者综合素质,增强社会适应能力为中心,充分发挥德育在促进受教育者全面和谐发展过程中的主导作用。素质德育理论的提出,对我国高校德育的改革和发展起到了指导作用,但是却不能从根本上改变我国高校德育实效性差的状况,因此,我们还必须在素质德育理论的基础上探索新的德育模式,以解决目前我国高校德育实效性低迷的困境。高校辅导员职业化就是我们探索到的解决这一问题的有效途径。所谓辅导员职业化,就是把辅导员岗位作为一项可以终生从事的职业来对待;把思想政治教育视为一种职业,把辅导员视为从事这一职业的教师,他们不仅要具有扎实的思想政治教育专业的知识和理论,而且还要有较高的思想政治教育能力,成为教师队伍中一支不可替代的力量。素质德育观是辅导员职业化的理论依据而辅导员职业化则是解决高校德育实效性的有力途径。利用素质德育原理分析辅导员职业化是一个全新的视角,通过问卷调查分析论证辅导员职业化与高校德育实效性之间的必然联系和潜在规律,通过明确辅导员职业定位,拓展辅导员职业空间,完善辅导员管理体制以及建立科学合理的运行机制等途径加强辅导员职业化建设一方面有利于深化对高校辅导员职业化的理论研究,另一方面则为高校德育实效性的解决开辟了一个新的窗口。
【学位授予单位】：长沙理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G641

【引证文献】

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1 万庆慧;张爱谷;;辅导员的职业定位探析[J];华章;2012年14期

2 刘彦雄;尹春苹;;高校辅导员职业化发展的现实困境与路径选择——以南京航空航天大学为例[J];南京航空航天大学学报(社会科学版);2009年04期

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2 陈艳;新建本科院校辅导员队伍走向职业化的研究[D];华东师范大学;2010年

3 袁媛;高校辅导员职业化研究[D];湖北工业大学;2011年

本文编号：2738960