普通高校人文社科类专业学生创业教育研究

发布时间：2017-03-30 19:13

  本文关键词：普通高校人文社科类专业学生创业教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放30多年来,我国的经济迅猛发展,但是过度追逐经济利益,忽视人文关怀的发展模式,使社会普遍存在道德失范的现象,现实发展亟需具有文科出身的创业者和从业者。高等教育扩招以后,高校毕业生就业压力随之激增,人文社科类专业学生的就业率连续多年保持在较低水平。提高创业素质,成为人文社科类专业学生实现自我价值和社会价值的必然选择。但是,我国目前的创业教育实践,忽视人文社科类专业和理工类学生在创业知识、创业能力和创业心理等方面的差异,导致人文社科类专业学生并不能真正从创业教育中受益。充分把握人文社科类专业学生的特点,探索有针对性的创业教育实施对策意义重大,既可以丰富创业教育理论,还可以为人文社科类专业学生创业教育的进一步实施提供指导。本文主要采用了文献法、调查研究法和比较研究法,在充分研读并理解创业教育理论的基础之上,对普通高校学生创业教育的实施状况进行调查。着重对人文社科类学生和理工类学生的创业心理、创业知识和能力以及创业教育进行了比较。本文共有五个部分。第一部分绪论,阐述了本研究的目的和意义,并对已有的创业教育研究进行了综述,明确了研究内容和研究方法。第二部分对普通高校人文社科类专业学生创业教育进行解说,主要包括界定相关概念,论证创业教育和创新教育、专业教育、就业教育的辩证关系,分析人文社科类专业学生创业教育的价值。第三部分以X省四所高校的学生为调查对象,采用问卷调查法,对结果进行统计,得到关于普通高校创业教育以及人文社科类专业学生创业教育的现状和问题。第四部分,探究人文社科类专业学生创业教育发展缓慢的原因：认识层面,观念落后；行动层面,资源匮乏。第五部分,人文社科类专业学生创业教育实施对策,包括加强理论研究；普及创业教育理念；学校培养师资,创新管理,构建课程体系；社会加大资金投入；政府加强政策支持力度。
【关键词】：人文社科类专业 学生 创业教育
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 中文摘要10-11
• Abstract11-13
• 第一章 绪论13-20
• 1.1 研究目的和意义13-14
• 1.1.1 研究目的13-14
• 1.1.2 研究意义14
• 1.2 研究综述14-19
• 1.2.1 国外研究综述14-15
• 1.2.2 国内研究综述15-19
• 1.3 研究内容19
• 1.4 研究方法19-20
• 第二章 普通高校人文社科类专业学生创业教育的解说20-28
• 2.1 相关概念界定20-23
• 2.1.1 普通高校20
• 2.1.2 人文社科类专业20
• 2.1.3 创业20-22
• 2.1.4 创业教育22-23
• 2.2 创业教育与创新教育、专业教育、就业教育的辩证关系23-25
• 2.2.1 创业教育与创新教育23-24
• 2.2.2 创业教育与专业教育24-25
• 2.2.3 创业教育与就业教育25
• 2.3 人文社科类专业学生创业教育的价值25-28
• 2.3.1 对学生的价值25-26
• 2.3.2 对人文社会学科的价值26
• 2.3.3 对社会的价值26-28
• 第三章 普通高校学生创业教育的现状和问题28-46
• 3.1 普通高校学生(含人文社科类专业学生和理工类专业学生)创业教育的调查28-41
• 3.1.1 调查的设计28
• 3.1.2 调查的结果28-41
• 3.2 普通高校学生创业教育的问题41-46
• 3.2.1 普通高校学生(含人文社科类专业学生和理工类专业学生)创业教育的问题41-43
• 3.2.2 普通高校人文社科类专业学生创业教育边缘化43-46
• 第四章 普通高校人文社科类专业学生创业教育问题的原因分析46-54
• 4.1 认识层面：观念落后46-50
• 4.1.1 理论研究较少,专业性弱,指导性差46-48
• 4.1.2 僵化固定的传统理念48-50
• 4.2 行动层面：资源匮乏50-54
• 4.2.1 学校方面：师资和基地是短板50-51
• 4.2.2 社会方面：创业教育资金不足51-52
• 4.2.3 政府方面：创业及创业教育政策缺乏针对性和有效性52-54
• 第五章 普通高校人文社科类专业学生创业教育的实施对策54-62
• 5.1 加强理论研究,强化指导意义54-55
• 5.1.1 重视理论研究的开放性54-55
• 5.1.2 加强理论研究的应用性55
• 5.2 普及创业教育理念55-56
• 5.3 学校方面：着力培养师资,创新管理,构建课程体系56-59
• 5.3.1 培养创业教育师资56-57
• 5.3.2 设立专门创业组织机构57-58
• 5.3.3 构建课程体系58-59
• 5.4 社会方面：加大资金投入59-60
• 5.5 政府方面：加强政策支持力度60-62
• 结语62-63
• 参考文献63-69
• 附录69-72
• 攻读学位期间取得的研究成果72-73
• 致谢73-74
• 个人简况及联系方式74-75
• 承诺书75-76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 连城;;论大学生创业教育与创业课程的科学设置[J];教育探索;2009年03期

  本文关键词：普通高校人文社科类专业学生创业教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：277870