大学社会资本研究

发布时间：2020-08-12 02:34

【摘要】： 20世纪80年代以降，中国高等教育管理体制发生了重大改变，高校依赖国家统包、统管的时代已成过去。近年来，与高等教育规模增扩的速度相比，国家对高等教育的投入严重滞后。经费问题已经成为当前制约我国高等教育发展的一个重要“瓶颈”。事实上，政府对大学发展投入紧缩的现象，已经波及整个世界。因此，研究大学如何最大限度获取运营资本具有非常重要的意义。资本的形式和内容多种多样。同样，大学作为一个组织部门，所拥有的资本形式也是多种多样的。除大学物质资本、大学人力资本外，大学社会资本对于大学发展起着同样重要的作用。因此，研究大学社会资本，充分挖掘大学的无形资源，具有很强的现实意义和理论意义。1980年，法国学者皮埃尔·布迪厄首先正式提出社会资本概念后，旋即为众多研究领域的学者所关注。相对于社会学、经济学、政治学、文化学等领域，社会资本在教育学领域的研究成果较少，对社会资本的概念界定更是众说纷纭，莫衷一是。基于此，在前人研究的基础上，结合“社会”一词的辞源学考察，提出社会资本概念，并分析大学社会资本的内涵、构成及特点是非常重要的。从大学社会资本的网络关系视角与非正式制度视角出发，考察中西方大学社会资本的演进历程，不难看出，大学社会资本的多寡随大学发展起伏的变化规律。事实上，大学社会资本对于人才培养、发展科学、服务社会、外部融资、内部和谐等，都有着不可替代的作用。当然，作为资本的一种形式，与物质资本和人力资本一样，社会资本也具有负面效应。但是，这并不影响大学社会资本的资本性质。大学社会资本的积累是一个复杂的过程，它需要大学自治、正式制度、学术自由、学术责任、大学校长和社团组织等诸多因素的共同参与。在我国当下高等教育改革与发展的实践之中，积累与运营大学社会资本不但是必要的，而且是可行的。大学在发展中要加强外部关系链合，促进内部关系整合，在制度构建中实现正式制度和非正式制度的均衡发展，从而实现大学社会资本的不断积累与良性运营。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G640

【引证文献】