澳大利亚海外学生教育服务法体系构建研究

发布时间：2020-10-10 11:14

　　 在经济贸易全球化的新背景下,国际间文化教育相互交流、理解与合作成为一种必然趋势。高等教育国际化的发展也随之更加繁荣,国际留学生教育成为其中最活跃的一项指标。各国纷纷采取积极策略吸引大批留学生,以满足国家经济、政治、文化利益的需要。随着我国综合国力的日渐提升,来华留学生规模不断扩大,面对日益庞大的留学生群体,如何保证留学生的教育质量成为亟待解决的问题。澳大利亚作为“教育出口大国”,在其海外学生的管理上形成了较为完善的体系,其海外学生教育服务法体系,为提高海外学生教育质量、维护海外学生权益和澳大利亚的国际声誉起到至关重要的作用。 本文即是以法律的出台、执行、效果及评价为线索,针对澳大利亚海外学生教育服务法体系的构建展开研究。首先,梳理澳大利亚海外学生教育的历史与现状,在此基础之上,对海外学生教育服务法的构成及主体内容进行阐述,然后以昆士兰科技大学的“依法执行”为个案研究,进而对该法的实施效果进行评价。最后,根据研究所悟,对我国来华留学生教育的法律保障建设提出几点思考,力图促进来华留学生教育的法制化管理。 本研究正文由四部分组成。第一章,介绍澳大利亚海外学生教育的历史与现状,以了解海外学生教育服务法出台的背景,为更好的理解法律的构建和内容奠定基础。 第二章,对澳大利亚海外学生教育服务法的构成与主体内容展开研究。从《海外学生教育服务(教育服务提供方登记和财务规章)法1991》的出台,到《海外学生教育服务法2000》的颁布再到海外学生教育服务法体系的最终确立,皆有其形成的原因,分析这些原因,解读结构与内容,而后对其特征进行分析,以便全面把握。 第三章,澳大利亚海外学生教育服务法的实施——以昆士兰科技大学为个案。这一章,以昆士兰科技大学对海外学生教育服务法的执行与遵守为研究对象,进一步加深对教育服务法的探讨。 第四章,澳大利亚海外学生教育服务法体系的效果及评价。基于前三章的研究,在这一章以系统分析的方法,将体系贯通,观察该法律体系实施的效果并对其长处和不足做出客观评价,进而就我国来华留学生教育的法律体系建设提出参考性意见。海外学生教育服务法体系为澳大利亚迎来了更多的国际留学生,刺激了其高等教育国际化的蓬勃发展。在全面深入的研究澳大利亚海外学生教育服务法基础上,结合我国来华留学生教育的实际国情,转变来华留学生教育的传统观念,进一步构建来华留学生教育的法律保障框架,适时调整完善来华留学生教育法律建设则是本文研究的最终目的。 国内学者对来华留学生教育愈发重视,但对来华留学生教育法律法规建设的研究还处于起步阶段。本文的研究初衷即是,通过澳大利亚海外学生教育服务法体系的研究为我国来华留学生教育的法律建设提供借鉴。
【学位单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、选题意义
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
    三、文献综述
        (一) 概念界定
        (二) 国内研究现状
        (三) 国外研究现状
    四、研究方法
    五、研究思路
第一章 澳大利亚海外学生教育的历史与现状
    一、澳大利亚海外学生教育的历史
        (一) 起步阶段(1904-1948年)
        (二) 对外援助阶段(1949-1975年)
        (三) 贸易雏形阶段(1976-1984年)
        (四) 教育贸易阶段(1965-1991年)
        (五) 国际化阶段(1992至今)
    二、澳大利亚海外学生教育的现状
        (一) 澳大利亚高等教育国际化
        (二) 澳大利亚海外学生教育市场状况
        (三) 存在的问题
    三、本章小结
第二章 澳大利亚海外学生教育服务法的构成及主体内容分析
    一、《海外学生教育服务(教育服务提供方登记和财务规章)法(1991)》的颁布
        (一) 出台背景
        (二) 结构与主要内容
        (三) 特征分析
    二、《海外学生教育服务法2000》的形成
        (一) 形成背景
        (二) 结构与主要内容
        (三) 特征分析
    三、海外学生教育服务法体系的确立
        (一) 结构与主要内容
        (二) 特征分析
    四、本章小结
第三章 澳大利亚海外学生教育服务法的实施——以昆士兰科技大学为个案
    一、澳大利亚大学海外学生教育服务法的实施
    二、昆士兰科技大学海外学生教育服务法的实施
        (一) 昆士兰科技大学海外学生教育现状
        (二) 昆士兰科技大学海外学生教育服务法的实施
    三、本章小结
第四章 澳大利亚海外学生教育服务法实施效果及评价
    一、实施效果
        (一) 积极效果
        (二) 存在的不足
    二、评价
        (一) 特色
        (二) 局限性
    三、启示
        (一) 转变观念
        (二) 进一步构建来华留学生教育质量的法律保障框架
        (三) 加强对来华留学生教育法律的执法和监督
结语
    一、本文的主要结论
    二、本文的不足之处
    三、可能的后续研究
参考文献
致谢

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本文编号：2835109