我国高校道德文化建设略论

发布时间：2020-10-13 09:53

　　 本文旨在国内学术界研究校园文化成果的基础上,结合高校师生的道德教育特点,初步诠释高校道德文化的含义,并对我国高校道德文化现状的成因进行深入分析,继而在总结我国高校道德文化建设的主要成就、经验和误区的基础上,就新时期高校道德文化如何促进先进文化更好的发展进行对策思考。 首先,根据理论意义和实践意义,强调了选题的必要性与重要性。通过与本文直接相关和间接相关的研究情况检索,凸现出选题独特视角。用文献法、实证研究方法、理论与现实相结合三种研究方法进行论题的初步研究。 其次,笔者从一般到特殊的逻辑顺序,对与高校道德文化相关的学术概念分别进行诠释。其中,结合高校道德文化的特性,具体分析它的五大功能,说明在高校持续发展中高校道德文化建设发挥的重要作用。这些功能分别是导向功能、凝聚功能、约束功能、激励功能和稳定功能。在此基础上,提出了高校道德文化建设的三点意义。 再次,对我国高校道德文化建设进行阶段性的总结。描述了我国高校道德文化建设已经获得的主要成就与经验,归纳了存在的主要问题和问题存在的原因。其中主要问题概括起来就是,重形式,轻内容;重手段、轻目的;重共性,轻个性;重短期行为,轻长远战略。而导致这些问题存在的原因有六个方面:第一,学校领导重视和投入不足。第二,侧重于丰富物态文化、完善方式文化,而忽视开掘精神文化。第三,把目光主要投向知识密集人才集中的高校而极少关注现实社会,高校与社会脱节。第四,把高校道德文化与社会割裂开来,导致高校道德文化建设出现狭隘化倾向。第五,把高校道德文化的主体局限于大学生群体,把高校道德文化的形式限于名目繁多的各种具体活动。第六,缺乏对高校道德文化的引导和管理,使高校道德文化活动出现极端个人主义色彩和功利化倾向。 最后,为了加强我国高校道德文化建设,主要从五个方面的措施或对策着手:用“三个代表”重要思想统领高校道德文化建设;进一步强化学校党委在高校道德文化建设中的领导作用;充分发挥思想政治教育管理者的示范作用;合理开发和利用我国传统道德文化的精神资源;积极探索高校道德文化建设的有效载体。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G641
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、问题的提出
    (一) 选题的研究意义
    (二) 国内研究成果概述
    (三) 本文研究的侧重点和研究方法
二、本文相关学术概念诠释
    (一) 道德与文化
    (二) 道德文化
    (三) 高校道德文化
    (四) 高校道德文化建设
三、当前我国高校道德文化建设的现状述评
    (一) 我国高校道德文化建设的主要成就与经验
    (二) 我国高校道德文化建设中的主要问题及成因分析
四、我国高校道德文化建设的措施与对策
    (一) 用“三个代表”重要思想统领高校道德文化建设
    (二) 进一步强化学校党委在高校道德文化建设中的领导作用
    (三) 充分发挥思想政治教育管理者的示范作用
    (四) 合理开发和利用我国传统道德文化的精神资源
    (五) 积极探索高校道德文化建设的有效载体
结语
主要参考文献
后记

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本文编号：2839024