浙江省大学生专业人才培养与经济发展的相关性

发布时间：2020-10-18 06:38

　　 我国对大学专业人才培养主要是依托局等教再来展开的,而高等教育则是围绕着经济发展这一中心进行的。进入21世纪后,中国大学专业人才的培养面临新的挑战。作为我国经济大省的浙江,在大学专业人才培养方面,也面临着同样的挑战。2000年后,浙江省的产业结构开始进行调整和变动。以信息技术为核心的高新科技产业发展迅速,电子信息产业、医药工业异军突起。另外,以现代服务为特征的第三产业也加快了发展的步伐。产业结构的变动必然会对我省大学专业人才的培养提出更高的要求,即高校应积极培养符合我省经济发展特点、与我省产业结构相吻合的专业人才,也就是所谓的大学专业人才的培养要与经济发展相适应。 研究我省大学专业人才培养与经济发展的相关性,是具有重要的现实意义的。正是基于这种思想,本文提出了浙江省大学专业人才培养与经济发展的相关性的研究课题。论文首先对我国大学专业设置情况、专业人才培养的现状、过程及特征进行了介绍。其次把角度放到浙江省,对浙江省专业人才培养的现状及趋势和浙江省产业结构、经济发展的特点及趋势进行了分析和预测。再次,在对我省大学专业人才的需求进行研究的基础上,运用预测得到的数据对我省大学专业人才培养与经济发展的相关性进行了分析。最后,文章提出了更好地完善两者关系的对策。
【学位单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G649.2;F127
【部分图文】：

资料来源:根据中国教育和科研计算机网资料整理我们将这56个专业按照专业大类进行划分，统计2004年各大类专业人刁’的招生规模，如图3一l所示:图3一1反映了目前我国大学专业人才培养的重点所在。很显然，经济管理类和工科类的专业人才是我国现阶段的培养重点，分别占总量的36%和25%。其中工科类人刁‘的培养又是以电子信息、机电、化工这几个专业的人刁‘为主的。目前，中国走发展工业和第三产业并重的道路，直面国家经济建设主战场的工科类专业人正是我国需要的人才，而随着中国入世和第三产业的迅猛发展，我国对经济管理类的人刁‘需求量倍增。因此，我国目前这种人才培养的状况，是符合我国国情和经济发展规律的。3.4专业设置以及人才培养中存在的问题(1)我国现有的学科专业规模还是较为庞大。建国以来，学科专业目录不断调整
【引证文献】

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1 万淑辉;江西省软件教师人力资源开发与管理对策研究[D];南昌大学;2007年

2 尹安伟;基于产业视角的广西北部湾经济区人才开发战略研究[D];广西大学;2008年

3 项捷;浙江国际货运代理业转型期的人才供求分析[D];浙江工业大学;2009年

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本文编号：2845947