关于构建职业化大学内部管理体制的思考

发布时间：2020-10-19 22:48

　　 当前,大学内部管理的“非职业化”现象比较突出。在大学“非职业化”的内部管理体制下,管理者扮演着官员、学者、教师等多重角色,造成了严重的大学问题,如行政权力对学术权力的控制过大,学术成就成为权力分配的依据,优质的学术资源被浪费,民主与监督缺失,学术强权的出现,学术腐败的市场化及职业发展通道紊乱,职业意识下降等,影响了大学的健康发展。造成大学“非职业化”管理的主要原因是当前我国大学内部管理体制的“非职业化”。改革目前大学内部管理体制,建立学术、行政、党委既分离又制约的大学内部管理模式,以职业资格管理制度、职业评价制度及职业培训制度为主要内容的职业化大学内部管理体制,实现大学管理者的职业化,从而推动管理对象的职业化,最终实现职业化的大学内部管理,是解决大学由于“非职业化”管理产生的诸多问题的最佳途径。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G647.1
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、选题的社会背景
    二、我国高等教育内部管理体制的改革历程
    三、研究的目的与意义
    四、研究的思路
    五、研究的方法
一、问题的提出
    (一) 当前大学内部管理的非职业化
    (二) “非职化”大学内部管理造成的大学问题
    (三) 造成大学内部“非职业化”管理的主要原因
    (四) 解决大学管理问题的途径
二、职业化管理的概念界定
    (一) 什么是“职业化”?
    (二) 什么是职业化大学管理?
三、职业化大学内部管理的组织模式
    (一) 现实大学内部管理组织模式的缺陷
    (二) 职业化大学内部管理的组织模式
四、职业化的大学内部管理者
    (一) 西方大学管理人员身份地位的演变
    (二) 中国大学内部管理人员的身份地位
    (三) 大学管理者的职业化发展方向
五、职业化的大学内部管理制度
    (一) 职业标准的建立
    (二) 职业资格管理制度
    (三) 职业评价制度
    (四) 职业培训制度
六、职业化大学内部管理的原则
    (一) 学术权力与行政权力相分离的原则
    (二) 行政权力为学术权力服务的原则
    (三) 权力制衡、民主监督的原则
七、结论
参考文献
后记

【参考文献】

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本文编号：2847825