高校国防教育立体模式探讨

发布时间：2020-10-26 17:18

　　 国防教育的根本目的是增强公民的国防观念，弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，使人民增强保卫国家安全的知识、意志、技能和体魄。高校是培养高素质人才的基地，肩负着传授科学文化知识和塑造大学生精神品格的双重任务。在高等学校开展国防教育是国家法律赋予的神圣职责，也是贯彻落实法律、法规的基本要求。这不仅对建设我国现代化国防具有重要理论意义，而且对当代大学生的素质教育也具有不可替代的现实意义。 我国的国防教育在传统国防教育与经验的基础上，与时俱进，获得了新的发展。通过法律的形式规范了国防教育的组织领导、内容、方式和方法，使我国国防教育进入了新的历史阶段。各高校加大了国防教育的宣传力度，开始致力于构建国防教育新的模式。同时，教育内容由过去单一的军训转变为包括德、智、体在内的综合教育，使得教育的方式和手段转变为多样化、形象化。本文从多维角度提出高校国防教育立体模式，并从下几个方面进行详细阐述： 1、高校国防教育立体模式的概述。科学阐述国防教育、高校国防教育与立体模式的内涵。 2、高校国防教育立体模式的基本特征。在探讨国防教育立体模式内涵的基础上，认定其本质性特征是：规范性、渗透性与一体性。 3、高校国防教育立体模式的基本功能。国防教育立体模式的特征使得其在教育的过程中具有促进人力资源开发、促进国防后备力量建设与大学生全面发展的功能。 4、高校国防教育立体模式的实施构想。这是本文的重点，笔者认为立体教育模式要有科学的方案、方法以及优良的环境，不断实现内容上的与时俱进和创新。
【学位单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究综述
    1.3 研究方法与内容
    1.4 研究的创新之处
第二章 高校国防教育立体模式的概述
    2.1 国防教育界定
    2.2 高校国防教育
    2.3 立体模式内涵
第三章 高校国防教育立体模式的基本特征
    3.1 规范性
    3.2 渗透性
    3.3 一体性
第四章 高校国防教育立体模式的基本功能
    4.1 促进人力资源开发的功能
    4.2 促进国防后备力量建设的功能
    4.3 促进大学生全面发展的功能
第五章 高校国防教育立体模式的实施构想
    5.1 创造有利的环境
    5.2 设计合理的方案
    5.3 运用科学的方法
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要的研究成果

【引证文献】

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本文编号：2857279