高校课堂教学评价标准研究

发布时间：2020-11-16 12:19

　　 课堂教学评价为课程和教学改革提供强大支持，对提高课堂教学水平、保障课堂教学质量至关重要。课堂教学评价标准是课堂教学评价活动得以开展的支点，是教学评价活动的核心。因此，审视高校课堂教学评价标准中存在的瑕疵，探索科学构建课堂教学评价标准的方法和内容，非常必要。 该文从理清基本概念入手，认为课堂教学评价的本质是衡量课堂教学满足价值主体需要的程度，并据此分析当前高校课堂教学评价标准中存在的问题。高校课堂教学评价标准必须依据课堂教学价值主体特别是学生的需要来制定，学生的课堂教学需要集中体现在他们的的自由发展、全面发展、创新品质发展等需要。实证调查是确保评价标准客观反映主体需要的基础，通过对学生开展的标准重要性排序调查和对专家开展的权重调查，力求构建较为科学的课堂教学评价指标体系。
【学位单位】：河海大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：G642.4
【文章目录】：
引言
第一章 高校课堂教学评价标准问题综述
    1.1 相关概念
    1.2 高等学校课堂教学评价理论的变迁
    1.3 当前高等学校课堂教学评价标准中存在的问题探析
第二章 高校课堂教学评价的价值基础
    2.1 高校课堂教学价值需要
    2.2 高校课堂教学的全面发展价值
    2.3 高校课堂教学的自由发展价值
    2.4 高校课堂教学的创新品质发展价值
第三章 高校课堂教学评价标准的确定
    3.1 确定高校课堂教学评价标准的依据
    3.2 确定高校课堂教学评价标准的原则和方法
    3.3 高校课堂教学评价指标结构的确定
    3.4 高校课堂教学评价指标权重的确定
附录A 教师评教评分表（自然科学类）
附录B 学生评教调查表（语言学科类）
参考文献
致谢

【引证文献】

相关期刊论文 前2条

1 狄文婕;;我国高校课堂教学质量评价指标体系的综述[J];内蒙古教育(职教版);2012年05期

2 李娟;;高职院校英语课堂教学质量评价——以苏州高博软件技术学院为例[J];新课程(教育学术);2012年03期

相关硕士学位论文 前10条

1 刘皓;高校教师课堂教学评价指标的研究与设计[D];上海外国语大学;2010年

2 陈瑞浮;高校实验教学评价中评学系统的研究[D];沈阳师范大学;2011年

3 黄敏;高校积极课堂环境建设的研究[D];湖南农业大学;2011年

4 黄军林;法学教改对法学本科课堂教学效果影响的实证研究[D];湘潭大学;2011年

5 季明钦;我国研究型大学教师教学水平评价研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

6 朱媛媛;高校音乐课堂教学质量评价的问题与对策研究[D];西南大学;2011年

7 吴洪莉;对以学生为主体的大学物理课堂教学评价的研究[D];华中师范大学;2006年

8 周桂芹;构建高中体育与健康课堂教学多元性评价体系的理论研究[D];山东师范大学;2008年

9 杨鲜鲜;交往—发展理论下的高校课堂教学及评价实证研究[D];华中师范大学;2008年

10 李艳慈;法学本科课堂教学评价研究[D];首都师范大学;2008年

本文编号：2886220