哈佛大学的特色发展战略

发布时间：2020-11-20 06:38

　　 大学特色发展战略是指高等学校在长期办学过程中形成的适应社会、经济发展需要,符合教育发展规律、有利于自身生存,突出自我风格和可行性发展的独特的办学特征,利用这种特征为自身的发展制定全局性和长远性的谋划;它以实现总体目标为任务,分阶段对目标战略进行定位、选择、分析、制定、以及实施等全方面的资源配置和规划,以达到突显自我的作用。本论文重点从18世纪上半叶、南北战争后到19世纪、第二次世界大战后和21世纪这四个历史阶段对哈佛大学进行考察,试图总结出影响其发展的特色战略。 18世纪上半叶哈佛大学的特色发展战略并不明显,主要是以维护大学传统为特征,在传统与变革之间寻找定位,以谋求发展。具体表现为:学术自由理念的初显、专业学院的雏形、实用思想的萌芽。南北战争后到19世纪,哈佛大学的特色发展战略以“变革”为主题,视一流的学者为大学发展的生命,进行课程调整,使教育思想的实用价值更加鲜明。具体表现为:重建教育体制、聘任一流学者、自由选修制与集中分配制、重视实用主义科学教育,以发挥大学的实际作用。第二次世界大战后,美国高等教育产生等级分化,哈佛大学为适应生存,开始寻求创新,校长的办学思想对发展战略的影响作用日益突显,课程改革、精英教育树立品牌、师资力量的日趋国际化,使哈佛大学开始沿着国际化的轨道前进。 21世纪的到来,哈佛大学的发展战略进一步拓展。在科学研究上,实施高端的科研定位战略、科学研究优先战略、以科研为主导的筹款战略;在人才培养上,实施高标准的人才定位战略、学术导向和以人为本的质量保障战略、提倡通识教育的课程发展战略;在社会服务上,突出表现为大学发展更应强化社会服务理念、增强社会服务能力、提高社会服务功效这三个方面。 在对哈佛大学特色发展战略进行深入总结的基础上,本文进一步对比了我国大学与国外大学存在的差距,通过总结哈佛大学特色发展战略,本文认为校长理念是学校特色发展战略的理论基石、学术自由是人才培养和科学研究的重要前提、追求卓越,引领社会是一流大学的本质要求、服务社会是大学使命的具体体现。
【学位单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G649.712
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出及意义
    1.2 概念辨析与文献综述
    1.3 研究方法
第2章 哈佛大学特色发展战略的历史演变
    2.1 美国独立战争后期-18世纪上半叶哈佛大学的特色发展战略
    2.2 南北战争后-19世纪初期哈佛大学的特色发展战略
    2.3 第二次世界大战后哈佛大学的特色发展战略
第3章 21世纪初哈佛大学的特色发展战略
    3.1 21世纪哈佛大学的科学研究特色发展战略
    3.2 21世纪哈佛大学的人才培养特色发展战略
    3.3 21世纪哈佛大学的社会服务特色发展战略
第4章 哈佛大学的特色发展战略对我国建设一流大学的启示
    4.1 校长理念是学校特色发展战略的理论基石
    4.2 学术自由是人才培养和科学研究的重要前提
    4.3 学术独立，追求卓越是一流大学的本质要求
    4.4 服务社会是大学使命的具体体现
第5章 结语
    5.1 主要结论
    5.2 创新点及其价值
参考文献
致谢
附录 攻读硕士学位期间参与课题与发表的论文情况

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 刘婷;新建地方本科院校办学特色建设研究[D];暨南大学;2011年

2 刘月桃;二十世纪七十、八十年代哈佛大学科研改革历程研究[D];华东师范大学;2010年

本文编号：2891095