我国高校实行学院制改革现状研究——以西北师范大学为例

发布时间：2020-11-21 02:15

　　 近年来，随着我国高等教育改革的不断深化，大学的组织结构和管理体制发生了很大的变化。高等学校以资源共享和提高办学效益为主要目的的校内管理体制改革正在不断推进，实行学院制已成为许多大学改革校内管理体制的重要举措，这种管理模式的变化，对当前高校的发展既是机遇又是挑战。 大学学院制改革在不断的深化和全面展开，为使其更加健康的发展，我们在强调成绩的同时，更应清楚地认识到所出现的一些需要尽快解决的新问题。学院制改革受到许多因素的影响，为了顺利实施，必然需要在理论和实践两个方面作充分的工作，而现实中这两个方面存在许多不足，可以说是阻碍或将是阻碍更进一步改革的根源所在。 本文从大学学院制的演变入手，概述了学院制的源起、现代西方学院制的实践及理论，以及我国大学学院制的历史。在此基础上，通过调查和文献收集，概述了西北师范大学实行学院制的情况，进而以西北师范大学实施学院制改革为例，从理论上结合我国高校实行学院制的现状，对实行学院制的积极作用、实施特征及存在的主要问题进行了分析和深入的研究。本文认为，当前我国高校实行的学院制改革自发性较强，规范性较弱，综合化明显，建构模式多样化，但在实行学院制时，学院的组建形式、学院的管理地位和学院的基本功能等方面则形式多样。在实行学院制方面存在的主要问题是，理论上准备不足，在改革的实践方面，由于经验和组织等方面的原因，存在许多难题和问题需要解决。在深入分析的基础上，进而提出了实行学院制应该注意的几个问题。实行学院制必须以转变观念为先导；要制定规划，分步实施；建立学院必须以学科发展为基础，以学科凝聚力作为支撑力；学院制改革的关键在于创特色、求实效；转变职能，理顺关系是关键；在实行学院制过程中要切实推进学院实体化建设；正确处理好校内权力结构关系；加强高校管理队伍专业化建设。
【学位单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：G652.4
【文章目录】：
独创性声明
摘要
Abstract
一、引论
    （一） 问题的提出与研究目的
    （二） 理论基础
    （三） 相关研究现状分析
    （四） 研究方法与研究对象的确定
    （五） 本文相关概念界定
二、学院制的演变
    （一） 学院制的源起
    （二） 现代西方学院制的实践及理论
    （三） 我国大学实行学院制的历史
三、西北师范大学实施学院制改革情况
    （一） 西北师范大学概况
    （二） 西北师范大学实施学院制改革情况
    （三） 西北师范大学学院和系的职责范围
四、实行学院制的分析与评价
    （一） 积极作用
    （二） 主要特征
    （三） 存在的主要问题
五、实行学院制应注意的几个问题
    （一） 必须以转变观念为先导
    （二） 制定规划，分步实施
    （三） 建立学院必须以学科发展为基础 以学科凝聚力作为支撑力
    （四） 学院制改革的关键在于创特色、求实效
    （五） 转变职能，理顺关系
    （六） 切实推进学院实体化建设
    （七） 正确处理好校内权力结构关系
    （八） 加强高校管理队伍专业化建设
六、对本论文的自我评价
参考文献
后记

【引证文献】

相关博士学位论文 前1条

1 杨如安;知识管理视角下的大学学院制改革研究[D];西南大学;2007年

相关硕士学位论文 前3条

1 谢阶腾;我国大学学院运行机制研究[D];广西师范学院;2010年

2 刘昱;我国地方高校二级学院管理模式创新研究[D];湘潭大学;2010年

3 陈琴弦;武汉GS学院教育职员制改革的研究[D];华中科技大学;2011年

本文编号：2892364