高校学生参与教学管理模式研究

发布时间：2020-11-21 03:01

　　 高校学生在教学管理中主体性的缺失,是当前阻碍学生学习主体性的重要原因。通过发挥学生的管理主体性,引导学生积极参与教学管理,有利于优化教学环境,从而促进学生学习主体性的发挥。 学生参与教学管理的内容包括教学知情、教学选择、教学反馈、教学研讨、教学评价、教学决策等六个环节,这六个环节中以选择、研讨、评价为基本,由此可以构建学生参与教学管理的一种模式,即“ECE模式”。 “ECE模式”是高校教学管理者为实现教学管理目标而建立的以学生参与为重要手段进行管理活动的一个样式。该模式以主体性教育理论为指导思想,强调激励机制和保障机制的建立和运行;实施这个模式还必须以转变教育观念、深化课程和教师队伍建设、加强教学研究室建设、完善教学评价制度为基本条件。
【学位单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2001
【中图分类】：G647.3
【文章目录】：
一、制约学生学习主体性的教学管理因素
    （一） 学生学习主体性的内涵
    （二） 教学管理影响学生学习主体性的发挥
二、 学生参与教学管理的内容和意义
    （一） 学生管理主体性的内涵
    （二） 学生参与教学管理的内容
    （三） 学生参与教学管理的重要性
三、 学生参与教学管理“ECE”模式的构建与实施
    （一） 模式的基本内涵
    （二） 模式的运行机制
    （三） 模式的实施条件
主要参考文献
谢 辞

【引证文献】

相关期刊论文 前2条

1 宋菠;;简议大学生参与独立学院教学管理[J];青春岁月;2012年08期

2 王赞芝;吴辉琴;胡如成;;参与式教学方法在地方院校学分制教育模式下的研究与实践[J];企业科技与发展;2010年06期

相关硕士学位论文 前4条

1 刘国美;人本视阈下高校教学管理模式探析[D];山东经济学院;2011年

2 沈美娟;论大学生参与教学管理的理论与实务[D];同济大学;2008年

3 李保玉;大学生参与教学管理问题研究[D];云南大学;2012年

4 石怀伟;我国高等学校学生参与教学管理问题研究[D];山东大学;2012年

本文编号：2892421