第三部门视野下美国高等教育的发展

发布时间：2020-12-01 19:31

　　第三部门(Third Sector)的概念由美国学者T·列维特(T.Levitt)于1973年首次使用，用以统称处于政府和私营企业之间的社会组织。20世纪90年代后，第三部门成了一个内蕴志愿精神与“乌托邦”信念的跨学科研究领域，与教育追求真、善、美的终极理想有很多契合之处。作为非营利组织的集合体，第三部门所内蕴的特殊精神和信念对于推动高等教育尤其是大学理想的发展与深化具有一种独到的人文价值，有关第三部门与高等教育关系的研究很值得我们关注。美国作为当今世界上高等教育最发达、非营利组织发育最充分、通过税法制度实现“国家——市场——公民社会”三大部门清晰呈现的国家，用第三部门的视野来分析其高等教育，并借以反思和推进我国高等教育的改革与发展无疑具有一定的借鉴意义。 本文共分为五个部分：第一部分通过对相关概念界定和已有研究回顾指出，高等教育属于第三部门，用第三部门的视野分析美国高等教育有其特殊必要性；第二部分从历史分析的角度指出，由于公民社会先于国家而存在的历史特性，美国高等教育属于第三部门有其历史必然性；第三部分从分析美国高等教育注重科研、院校自治、学术自由等内在特质的具体发展指出，由于... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
一、引论
    （一） 问题的提出
    （二） 概念界定
    （三） 相关研究
    （四） 本研究的分析思路
二、美国高等教育第三部门属性的历史考察
    （一） 高等教育脱胎于传统宗教慈善事业
    （二） 研究型大学建立受惠于现代公益慈善事业
    （三） 联邦税法确定高等院校为免税组织
三、美国高等教育第三部门属性与美国高等教育的发展
    （一） 第三部门属性中介组织对美国高等教育的促进
    （二） 第三部门视野下美国高等教育发展的特征
四、美国高等教育作为第三部门的形成原因
    （一） 结社文化历史悠久
    （二） 共和精神深入民心
    （三） 免税法规明确灵活
    （四） 多元文化特征凸显
五、本研究对我国高等教育改革与发展的启示
    （一） 挖掘传统文化，重塑高校大学生的公益之心
    （二） 勾连体制内外，动员民间力量参与高教革新
    （三） 完善捐赠法制建设，为善款流向高教提供制度保障
参考文献
    （一） 中文参考文献
    （二） 英文参考文献
后记



本文编号：2895000