高师本科院校教师职前培养模式的历史变革与发展

发布时间：2020-12-02 13:51

　　我国传统“师范教育”向现代“教师教育”转型促进了教师培养模式的变革,建立适应社会发展需要的教师培养模式成为高师本科院校面临的重要课题。本研究从历史的角度,对我国高等师范教育发展模式和高师本科院校教师职前培养模式的嬗变作了梳理,概括了教师职前培养模式演变的基本特征,探讨了教师职前培养模式改革现状及其发展中存在的问题,并从历史溯源进行成因分析,结合教师教育发展趋势提出了优化教师职前培养模式的基本对策。这项研究对我国教师教育改革和教师培养模式创新具有一定的参考价值。本论文分为五个部分。 第一部分绪论介绍了教师教育改革背景下教师职前培养模式研究的意义以及开展此项研究的基本思路、方法,对“培养模式”的基本概念进行了辨析。第二部分分析了我国高等师范教育发展模式从“定向型”到“非定向型”到“混合型”又恢复到“定向型”又走向“混合型”的变迁过程,论者将这一发展过程中的高等师范本科院校教师职前培养模式划分为抄袭改造日本的师资培养模式、照搬推行美国的师资培养模式、借鉴学习苏联的师资培养模式、调整优化单一定向的师资培养模式和建立多元开放的教师职前培养模式等五个发展阶段,并以百年老校西北师范大学为例对各... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一部分 绪论
    一、立题背景及问题的提出
    二、研究思路及研究方法
    三、研究现状
    四、“培养模式”概念辨析
第二部分 高师本科院校教师职前培养模式的历史嬗变
    一、我国高等师范教育发展模式的变迁
        （一）、清末民初“定向型”体制的初建
        （二）、民国“非定向型”体制的引进与“混合型”体制的出现
        （三）、新中国“定向型”体制的恢复与完善
        （四）、中国特色“混合型”体制的构建
    二、教师职前培养模式的历史发展阶段
        （一）、抄袭改造日本的师资培养模式（1902—1921年）
        （二）、照搬推行美国的师资培养模式（1922—1949年）
        （三）、借鉴学习苏联的师资培养模式（50—60年代初）
        （四）、调整优化单一定向的师资培养模式（80—90年代中期）
        （五）、建立多元开放的教师培养模式（90年代末—现在）
    三、教师职前培养模式演变的基本特征
        （一）、从单一模式向多元模式发展
        （二）、培养目标趋于高标准和全面性
        （三）、课程体系的调整注重学生的综合素质和个性发展
        （四）、教学管理运行机制更为科学合理
第三部分 高师本科院校教师职前培养模式的改革实践
    一、传统“师范教育”向现代“教师教育”的转型
        （一）、“师范教育”向“教师教育”概念的转换
        （二）、我国教师教育改革发展现状
    二、高师本科院校教师职前培养模式的创新
        （一）、“3+1”培养模式的改革
        （二）、“2+2”培养模式的改革
        （三）、其他教师职前培养模式简介
第四部分 教师职前培养模式存在的问题及历史成因分析
    一、教师职前培养模式存在的问题
        （一）、培养目标缺少多样性
        （二）、教师教育专业化水平低
        （三）、教师教育课程结构体系不合理
        （四）、教育实践环节薄弱
    二、历史成因分析
        （一）、高等师范教育专业性的争论与影响
        （二）、高等师范教育改革对教师培养模式的影响
        （三）、我国教育理论与实践的不足对教师培养模式的影响
第五部分 教师职前培养模式的变革趋势与发展对策
    一、国际教师教育理论与教师培养模式的变革趋势
        （一）、教师专业化思潮的兴起及影响
        （二）、终身教育思想的产生与发展
        （三）、国际教师教育改革趋势
    二、我国教师职前培养模式改革对策
        （一）、培养高素质综合型教师作为改革的核心目标
        （二）、教师专业化发展作为改革的基本导向
        （三）、学科专业教育与教师专业教育相分离作为改革的基本途径
        （四）、实行科学的现代教学管理制度作为改革的基本保证
结束语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
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[2]新中国成立前的大学教学管理制度回顾[J]. 郭冬生.  河北师范大学学报(教育科学版). 2004(04)
[3]从师范教育到教师教育[J]. 潘懋元,吴玫.  中国高教研究. 2004(07)
[4]教师教育发展与高师院校人才培养模式改革[J]. 陈时见.  中国高等教育. 2004(11)
[5]高等师范院校培养创新人才的实践探索[J]. 党远鸿.  高等师范教育研究. 2003(05)
[6]为全面建设小康社会准备高素质教师[J]. 管培俊.  人民教育. 2003(17)
[7]我国高等教育大众化与教师教育改革[J]. 林奇青.  高等师范教育研究. 2003(04)
[8]积极推动师范教育转型 构建开放式教师教育体系[J]. 韩清林.  教育研究. 2003(03)
[9]从“师范教育”到“教师教育”的转型[J]. 黄崴.  高等师范教育研究. 2001(06)
[10]地方本科师范院校师资培养模式变革的实践与思考[J]. 董新良.  高等师范教育研究. 2001(06)



本文编号：2895411