我国民办高等教育与公办高等教育公平竞争体系研究

发布时间：2020-12-04 10:10

　　民办大学作为私立大学的一种新形式，在改革开放以后登上了中国历史的舞台，这种新的办学形式，是社会主义市场经济条件下独创的产物，尤如我们对改革开放的探索一样，是在摸着石头过河，在这三十多年的探索当中，成功与艰辛并存，我们看到了民办大学的发展以及对我国高等教育事业所做出的贡献，同时我们也不得不承认他仍然有待改善，仍然存在问题。《民办教育促进法》的颁布从法律的层面给予了民办大学以正式合法的地位，但是法律地位的平等并不意味着实际运作当中的公平，民办大学仍旧是作为非主流群体存在着，更加之长期以来官本位思想的影响，民办在学至今还在公立大学的阴影下举步维艰。本文从教育公平入手，在对教育公平与教育平等辨析的基础上，运用比较分析的方法对民办大学的学生状况、政府的财政资助、营利与合理回报、师资队伍的合理流动以及民办大学办学定位这五个问题进行系统性的论述，以期从理论的视角整合一个民办大学和公立大学统一的竞争体系。 

【文章来源】：青岛大学山东省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 国内外研究动态
    1.2 选题的目的和意义
    1.3 研究的内容和方法
第二章 改革开放以后我国民办高等教育的发展概况
    2.1 政策演变
    2.2 民办教育的发展概况
    2.3 中国民办高等教育研究对象的特殊性
第三章 对教育公平的阐释
    3.1 教育公平的涵义
    3.2 不同层面的教育公平与民办高校的发展
第四章 有关如何构建民办高等教育和公办高等教育公平竞争体系的几个问题
    4.1 民办大学的学生状况与公立大学相差甚远
        4.1.1 招生政策的差别
        4.1.2 学生待遇的差别
    4.2 政府财政资助的问题
        4.2.1 我国政府对民办高校财政资助的现状
        4.2.2 政府对民办高校资助的理论依据
        4.2.3 政府对民办高校资助的必要性分析及国际对比
    4.3 营利与合理回报的问题
        4.3.1 营利问题的产生
        4.3.2 对民办高校营利行为合理性的分析
        4.3.3 由营利而及的合理回报问题
        4.3.4 超越营利将会是今后我国民办大学在公平竞争体系中的发展方向
    4.4 师资队伍的合理流动的问题
        4.4.1 我国民办高校师资队伍的现实状况
        4.4.2 造成民办高校专职教师队伍缺乏的原因
    4.5 民办大学办学定位与办学层次问题
        4.5.1 为什么要进行民办高校办学的重新定位?
        4.5.2 应该由谁来决定民办高校的重新定位?
        4.5.3 民办大学的多样化、多层次发展道路
结论
参考文献
攻读学位期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]规模经济新论[J]. 叶生洪.  当代财经. 2007(02)
[2]中国高等教育公平现状研究[J]. 厉春元.  甘肃农业. 2006(10)
[3]我国独立设置的民办高等学校的现实困境与前景展望[J]. 别敦荣,陈艺波.  浙江树人大学学报. 2006(04)
[4]论民办高等教育发展中的四大矛盾[J]. 陈文联,潘留仙.  浙江树人大学学报. 2006(03)
[5]我国民办高等教育产权研究综述[J]. 孙希.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2006(03)
[6]民办高等教育面临的挑战和抉择[J]. 杨顺勇,侯文永.  中国成人教育. 2006(05)
[7]师资队伍建设:民办高校可持续发展的根基[J]. 徐绪卿.  中国高等教育. 2006(08)
[8]规模扩大与高等教育入学机会均等化[J]. 丁小浩.  北京大学教育评论. 2006(02)
[9]英国大学的战略定位及其启示[J]. 龙超云,曲福田.  高等教育研究. 2006(01)
[10]教育制度与政策层面的中国民办高等教育发展定位[J]. 陈上仁.  浙江树人大学学报. 2006(01)



本文编号：2897412