基于人力资本理论的高校教师职务聘任制研究

发布时间：2020-12-04 20:07

　　高校教师拥有的知识和技能是人力资本，从人力资本理论的角度探讨我国高校教师职务聘任制问题具有重要意义。本文从人力资本产权、人力资本专用性、人力资本使用价值以及人力资本积累角度对高校教师人力资本特征和作用进行了分析，在概述高校教师职务聘任制的含义和内容的基础上，对国外发达国家三种典型的高校教师聘任制模式进行综合探究，总结出可供我国借鉴的理论和经验，并结合对我国高校教师职务聘任制所作的调查，指出我国高校教师职务聘任制度存在的主要问题在于：聘任制度的竞争性没有完全体现、教师与学校契约关系的不平等、教师评价体系不健全、人员流动秩序混乱等。本文认为，完善目前的高校教师职务聘任制应当建立教师人力资本水平的社会评价系统，并在聘任过程中，促进教师人事关系的进一步社会化，使人事关系与劳动关系分离，建立竞争性的岗位聘任关系，进一步完善薪酬体系加强对教师的激励，同时规范高校教师市场流动秩序。 

【文章来源】：南京理工大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

高校教师学缘结构(%)

样本的43%和57%(如图3.4)。从年龄结构上来看，30岁以下的有61个人，占总样本的24%，30一40岁之间的有101个人，占总样本的40%，40一50岁以上的有78个人，占总样本的31%，50岁以上的有13个人，占总样本的5%(如图3.5)。从职称结构看，正高职称34人，占样本的13%，副高职称83人，占样本的33%，中级职称100人，占样本的40%，初级及以下人员36人

从工龄上看，工龄为5年以下的有54个，占总样本的21%，5一10年的样本有94个，占总样本的37%，n一15年有66人，占总样本的26%，工龄15年以上的有39人，占总样本昨16%(如图3.7)。本次调查的局限主要来自问卷调查本身，由于时间仓促与个人精力有限，对问卷反映出的问题无法获得详细资料，调查对象填写问卷可能出现主观、随意等情况，因此有些结论还有待进一步研究。人数图3.4性别分布图(人)n曰n︸O一U﹃11︸Unq‘n︸Q︺匕一4，1心ld.人胜30以下30以 040巧 050以上年龄图3.5年龄分布图(人)

【参考文献】：
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硕士论文
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本文编号：2898171